2018新人教版部編本三年級上冊語文《掌聲》教學設(shè)計七

1、20182018新人教版部編本三年級上冊語新人教版部編本三年級上冊語文《掌聲掌聲》教學設(shè)計教學設(shè)計教學設(shè)計：1教學目標：（1）能獨立認讀本課10個生字，理解詞語“猶豫、寂寞、驟然間、經(jīng)久不息”的意思。（2）有感情地朗讀課文，體會殘疾學生范小君的堅強勇敢。能邊讀邊思，大膽提問。（3）感受“掌聲”的魅力，感受同學間純真的友情。2教學重點難點：理解詞義，體會殘疾學生范小君的堅強勇敢，感受“掌聲”的魅力。3教學過程：第一課時一、揭題質(zhì)疑1、小朋

2、友，有人給過你掌聲嗎？因為什么為你鼓掌？得到落下殘疾猶豫驟然間鎮(zhèn)定情緒身處困境講述結(jié)束珍惜鞠躬憂郁舞蹈慢吞吞經(jīng)久不息4、反復(fù)認讀，齊讀。（二）二讀課文，讀通句子1、詞語我們都讀準確了，請同學們再讀課文，這次要注意讀通句子，句子讀通了，課文就讀流利了。2、檢查朗讀（1）同桌互查，每人一小節(jié)輪讀（快的兩遍交換）要求：A、聽的習慣要好，及時糾正B、讀要響亮，有感情更好（2）指名6人分自然段朗讀，隨機正音。（3）師點評過渡：讀得正確流利不夠，還