2018新人教版部編本三年級上冊語文《掌聲》精彩片段賞析

1、20182018新人教版部編本三年級上冊語新人教版部編本三年級上冊語文《掌聲掌聲》精彩片段賞析精彩片段賞析今天，我上了一節(jié)研討課，內(nèi)容是新人教版部編本小學語文第五冊《掌聲》。在引導學生自主閱讀課文之后的交流中，出現(xiàn)了令我難忘的一幕，學生的話語時刻震撼著我的心田。課堂上令人深思的一幕不時呈現(xiàn)在我的眼前?！瓗煟含F(xiàn)在請同學們輕聲自由的讀課文，把你感受最深的地方劃出來，想想你讀懂了什么？（同學們認真讀、劃，不少同學輕聲議論，有的同學舉起了手。

2、）師：同學們讀得很認真，許多同學都想發(fā)言了，我們現(xiàn)在就把自己感受最深的地方說出來，交流一下！生：當我讀到“驟然間響起了一陣掌聲……”時，我讀懂了這是同學們用掌聲給小英以鼓勵。生：是的，我讀懂了小英還給同學們報以感激之情。感動。此情此景，此言此意，促使我引領(lǐng)學生走出文本。師：同學們，不管小英過去如何，我想同學們的掌聲一定會使她走出那個角落，她也會與同學們一塊玩，一塊說，一塊笑了。那么，請同學們看看，我們的教室中有這樣的角落嗎？（同學們陷入

3、了靜靜的思考，漸漸地有同學舉起了手）生：我們班王霞同學是特困生，她媽媽因病去世了，家里非常困難，今年開學時，沒錢買校服，是老師和我們一起捐款幫助她購了一套校服，她每天也能和我們一樣穿著整齊的校服來上學、做操了。（該同學話音剛落，全班同學報以掌聲。）師：這是自發(fā)的掌聲，是對我們這個充滿愛的集體的肯定，這掌聲是送給我們大家的！好，還有誰想說？生（學習班委）：老師，我覺得我們班還是有這樣的角落的！我一愣，同學們也相繼皺起了眉頭。師：我很想聽聽