《××××》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、金融法課程標(biāo)準(zhǔn)11《金融法金融法》課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：課程編碼：1.1.課程說明課程說明1.1課程簡介課程簡介本課程是財經(jīng)類高職院校既體現(xiàn)素質(zhì)教育又體現(xiàn)金融專業(yè)法律知識教育的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程結(jié)合高職人才的培養(yǎng)目標(biāo)，以彰顯職業(yè)化為主線設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，以課程實踐教學(xué)活動為載體，以金融應(yīng)用技術(shù)能力中體現(xiàn)法律能力的優(yōu)勢為主線，項目為導(dǎo)向，構(gòu)建“法律素質(zhì)和專業(yè)知識傳授、職業(yè)核心能力培養(yǎng)一體化”即法律素養(yǎng)滲透職業(yè)素質(zhì)，強化實踐教學(xué)，體現(xiàn)教、學(xué)

2、、解、練一體的教學(xué)模式。培養(yǎng)目標(biāo)與金融業(yè)的需求相結(jié)合，培養(yǎng)過程與工作過程相結(jié)合，培養(yǎng)方案與職業(yè)資格證書相結(jié)合的三結(jié)合模式。從2007年與銀行等金融機構(gòu)以及法律事務(wù)所建立了校企合作，共同開發(fā)課程，并編寫了《銀行業(yè)務(wù)實用法律指南》作為實訓(xùn)指導(dǎo)教材；2009年開始建立了網(wǎng)上資源；2010年與企業(yè)人士合作共同編寫了與網(wǎng)上資源配套的教材《金融法理論與實務(wù)》（已由人民郵電出版社出版）作為課程主教材；從2007年逐步形成了本課程的教學(xué)大綱、電子教案、

3、電子課件、考核大綱以及配套試題一系列的課程資源，同時形成了金融從業(yè)人員資格考證法律知識、PDF閱讀資料、金融行業(yè)法律法規(guī)等豐富的拓展資源；最終形成了年輕化的雙師型教學(xué)團隊、建立了院、行、所三方互動平臺，以主輔配合開發(fā)課程，圍繞參與式教學(xué)突顯學(xué)生主體地位的特色優(yōu)勢。1.2適用對象。適用對象。財經(jīng)類高職院校的金融類專業(yè)的學(xué)生。1.3學(xué)時及學(xué)分72學(xué)時1.4課程團隊課程團隊在金融法課程的建設(shè)和改革的不斷探索中逐漸形成了一支以中青年教師為骨干，

4、同時向銀行聘請實踐經(jīng)驗豐富的行業(yè)人員作為兼職教師，建成了一支高素質(zhì)、專業(yè)實踐經(jīng)驗豐富，學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)合理的專兼結(jié)合教師隊伍。1.“雙師型”師資隊伍金融法課程標(biāo)準(zhǔn)33析解能力的開發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)情境課程方案法律素養(yǎng)的建立結(jié)合前導(dǎo)課程融合專業(yè)課程根據(jù)崗位對既懂專業(yè)知識又熟悉金融法規(guī)的復(fù)合型人才的需求防范法律風(fēng)險工作任務(wù)整合構(gòu)建課程內(nèi)容兩個步驟解決的問題：依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求，明確課程在課程體系中的功能，實現(xiàn)課程間的銜接和相互滲透。3.3

5、課程銜接課程銜接先修課程：《法律基礎(chǔ)》、《金融基礎(chǔ)》平行課程：《貨幣銀行學(xué)》、《中央銀行概論》《商業(yè)銀行信貸業(yè)務(wù)》、《商業(yè)銀行業(yè)務(wù)》、《金融企業(yè)會計》、《證券交易實務(wù)》、《公司理財》、《金融創(chuàng)新》、《保險代理》、《證券市場基礎(chǔ)》、《證券交易實務(wù)》4.4.課程目標(biāo)課程目標(biāo)4.1總體目標(biāo)總體目標(biāo)培養(yǎng)既精通專業(yè)又熟悉相關(guān)法律的“復(fù)合型”金融人才，實現(xiàn)法律素養(yǎng)對職業(yè)素養(yǎng)的滲透。4.2具體目標(biāo)具體目標(biāo)4.2.1知識目標(biāo)知識目標(biāo)1.法律基礎(chǔ)理論知識