《詩(shī)經(jīng)·靜女》優(yōu)秀教案

1、1《詩(shī)經(jīng)?靜女》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1了解《詩(shī)經(jīng)》的基本常識(shí)掌握重章迭句的形式特點(diǎn)。2體會(huì)賦、比、興的藝術(shù)手法。3能夠掌握四言詩(shī)的誦讀節(jié)拍。能力目標(biāo):1繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合注釋能初步讀懂詩(shī)作的能力。2背誦課文。培養(yǎng)和提高學(xué)生準(zhǔn)確把握作品的思想感情的能力。3結(jié)合高考對(duì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法等的要求培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解題的能力。情感目標(biāo):、1使學(xué)生了解我國(guó)古代人們對(duì)真摯愛(ài)情的向往陶冶高尚的情操。2激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情傳承文化精神。教學(xué)重

2、點(diǎn)1.通過(guò)準(zhǔn)確、有感情地誦讀詩(shī)歌領(lǐng)會(huì)賦、比、興的藝術(shù)表現(xiàn)手法及妙處。2引導(dǎo)學(xué)生分析、把握人物形象。教學(xué)難點(diǎn)詩(shī)中女主人公形象的把握。教學(xué)方法誦讀法、談話法、討論法、比較法、訓(xùn)練法教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》，簡(jiǎn)介《詩(shī)經(jīng)》同學(xué)們，中國(guó)古詩(shī)中有無(wú)數(shù)的名句，是經(jīng)過(guò)了幾千年時(shí)間的洗禮而沉淀下來(lái)的，如美酒般香醇。其中有許多愛(ài)情名句值得我們咀嚼，下面老師起頭，同學(xué)們來(lái)接吧！關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》執(zhí)子之

3、手，與子偕老。《詩(shī)經(jīng)擊鼓》一日不見(jiàn)，如三月兮。。?！对?shī)經(jīng)子衿》蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方?！对?shī)經(jīng)?蒹葭》昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏?！对?shī)經(jīng)采薇》投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也?！对?shī)經(jīng)木瓜》同學(xué)們這些愛(ài)情名句出自于哪里嗎？（學(xué)生回答）《詩(shī)經(jīng)》。請(qǐng)你們?cè)诨貞洺踔兴鶎W(xué)的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》的文學(xué)常識(shí)：（學(xué)生各抒已知，教師總結(jié)歸納播放課件）（1）《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。反映了西周初年至春秋中期的5

4、00年間的古3女：通“汝（rǔ）”，你。這里指“肜管”。匪：通“非（fēi）”，不是。3.聽(tīng)錄音朗讀，注意自己用鉛筆劃出節(jié)奏；全班再齊讀一次，注意讀出四言詩(shī)節(jié)奏，基本上是每句兩個(gè)節(jié)拍，個(gè)別句式靈活處理。三、解詞譯句，領(lǐng)會(huì)詩(shī)意，１根據(jù)課文下面的注釋，試翻譯課文，標(biāo)出疑問(wèn)。２學(xué)生質(zhì)疑，教師或其他學(xué)生解疑，教師板書(shū)疑難字詞。虛詞：其、之、以實(shí)詞：說(shuō)、見(jiàn)靜女其姝，俟我于城隅。愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕。起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯。通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。靜女其孌

5、，貽我彤管。彤管有煒，說(shuō)懌女美。起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯。通“悅”，喜愛(ài)。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。美人之貽。放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。３請(qǐng)三位同學(xué)各譯一段，其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。４教師小結(jié)點(diǎn)評(píng)。文雅姑娘真美麗，約我相會(huì)到城樓。暗里躲著不出現(xiàn)，害我想走又不走。文雅姑娘真好看，送我一支紅管蕭。紅色管蕭有光澤，我對(duì)管蕭很喜好。郊外采茅送給我，茅草美麗又稀奇。不是茅草真的美，美人送禮最珍貴。５男女生分別朗讀

6、詩(shī)歌一次，在領(lǐng)會(huì)詩(shī)意的基礎(chǔ)上，讀出重音（每句重音為著意突出之詞），讀出兩情相悅的意味。四、研讀分析，合作探討。四、研讀分析，合作探討。１思考：每一節(jié)講了什么？運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？１思考：每一節(jié)講了什么？運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？第一節(jié)寫(xiě)戀人約會(huì)。主要運(yùn)用了賦的表現(xiàn)手法，敘述了男女青年一次赴約的情景，姑娘“薆而不見(jiàn)”時(shí)男青年急得“搔首踟躕”，把他焦灼憂慮的心情十分逼真地描寫(xiě)出來(lái)。這里的心理和細(xì)節(jié)描寫(xiě)都十分成功，表現(xiàn)出男子對(duì)姑娘真摯情義和迷戀程度