《沁園春·雪》優(yōu)秀教案

1、1沁園春沁園春雪“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！毖┦且环N能夠令人產(chǎn)生多種情緒的精靈……當(dāng)窗外那像柳絮、像蘆花般的雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天而降的時(shí)候，當(dāng)郊野大地被雪花裝飾得像鋪上白色的地毯一樣的時(shí)候，望望它們，會(huì)有許許多多的感覺……當(dāng)一代偉人毛澤東看到北國茫茫的冰雪時(shí)，他會(huì)有怎樣的感受？讓我們一起走進(jìn)《沁園春雪》！1.了解文章的寫作背景以及詩歌的基本特點(diǎn)。2.感受詩詞中北國壯麗的雪景，體會(huì)革命領(lǐng)袖所具有的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信念。3.品味準(zhǔn)確、

2、精練的語言魅力，體會(huì)詞熔寫景、抒情、議論于一爐的藝術(shù)特色。4.領(lǐng)會(huì)詞贊美祖國壯麗河山和無產(chǎn)階級(jí)革命英雄主義的情感。第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入魯迅認(rèn)為北國的雪“如粉”“如沙”，隨著旋風(fēng)蓬勃奮飛，那一代領(lǐng)袖心中北國的雪又是何種景象呢？這一節(jié)課，就先讓我們一同去領(lǐng)略北國雪的風(fēng)姿，同時(shí)也體會(huì)詩人偉大的抱負(fù)和堅(jiān)定的信念。二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流1.指導(dǎo)學(xué)生積累字詞。(1)示范讀課文，學(xué)生找出詩中的生字詞，并注音。分外妖嬈(fn)(ro)成吉思汗

3、(hn)數(shù)風(fēng)流人物(shǔ)還看今朝(hi)稍遜風(fēng)騷(xn)(2)學(xué)生結(jié)合具體語境理解詞義。莽莽：形容原野遼闊，無邊無際。妖嬈：嬌艷美好。折腰：彎腰行禮，這里是傾倒的意思。風(fēng)騷：原指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》，這里用來概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)。紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。紅裝，原指婦女的艷裝，這里指紅日照耀大地。素裹，原指婦女的淡裝，這里指白雪覆蓋大地。一代天驕：指稱雄一世的人物

4、。數(shù)風(fēng)流人物：稱得上是建功立業(yè)的英雄人物。數(shù)，點(diǎn)數(shù)，數(shù)得著，稱得上。風(fēng)流人物，這里指能建功立業(yè)的英雄人物。2.了解有關(guān)文體知識(shí)。詞，又稱長(zhǎng)短句。最初稱為“曲子詞”，是配樂而填寫的歌詩。后來逐漸跟音樂分離，成為詩的一種。一首詞稱為一闋；詞若有上下兩段，就稱為上下闋。詞可以沒有題目，如果有，寫在詞牌的后面，比如今天學(xué)習(xí)的課文，“沁園春”是詞牌名，雪，就是這首詞的題目?！扒邎@春”，詞牌名。相傳沁園是東漢明帝的女兒沁水公主的園林，后來被外戚竇憲

5、仗勢(shì)奪取，有人作詩詠其事。這個(gè)詞牌名因此而得名。“雪”是這首詞的題目，內(nèi)容與“沁園春”無關(guān)。3.學(xué)生交流課前搜集的背景知識(shí)。虛寫：紅裝素裹——妖嬈下闋：抒懷抒情——江山多嬌(承上啟下)評(píng)古——惜(秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗)論今——贊當(dāng)代英雄(點(diǎn)主旨)五、拓展延伸1.詞的下闋以“惜”字總領(lǐng)七個(gè)句子，展開了對(duì)秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗等英雄人物的評(píng)價(jià)。對(duì)這種評(píng)價(jià)你是怎樣理解和認(rèn)識(shí)的？【交流】生甲：我覺得“惜”字飽含作者的惋惜之情，

6、作者雖然對(duì)上述歷史人物長(zhǎng)于武功而給予肯定，但他們“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷”，說明秦皇、漢武、唐宗、宋祖都是文才不足，而“只識(shí)”二字則更含嘲諷之意，表現(xiàn)成吉思汗只恃武功而不知文治。這說明詩人對(duì)五位英雄人物的評(píng)價(jià)還是略有區(qū)別的。生乙：我覺得盡管詩人批評(píng)了秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗等英雄人物短于“文治”，但在委婉的批評(píng)中，仍然肯定了他們都是中國歷史上的英雄，而且是無數(shù)英雄之中的佼佼者，對(duì)中國歷史的發(fā)展都產(chǎn)生過巨大的影響。生丙：我覺得詩人評(píng)

7、價(jià)秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗等英雄人物，是為下文贊揚(yáng)今朝“風(fēng)流人物”做鋪墊。在對(duì)歷史英雄人物不善文治表示可惜的同時(shí)，也在“惜”中寓志，蘊(yùn)含著后來者居上的氣概和超越古人的自信?！窘處燑c(diǎn)撥】要認(rèn)識(shí)詩人對(duì)這些歷史人物的評(píng)判態(tài)度，還需要結(jié)合當(dāng)時(shí)中國革命的大背景以及詩人作為革命領(lǐng)袖所處的歷史地位和所負(fù)的歷史使命來理解。以上三位同學(xué)的理解都很有道理，角度各不相同，且有理有據(jù)。2.搜集有關(guān)雪的詩句。【交流】示例：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。(柳宗元

8、《江雪》)柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白《行路難》)千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。(高適《別董大》)窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫《絕句》)北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。(張謂《早梅》)晚來天欲雪，能飲一杯無？(白居易《問劉十九》)草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。(王維《觀獵》)夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?白居易