《記一次購物的經(jīng)歷》教學設(shè)計

1、“記一次一次購物的物的經(jīng)歷經(jīng)歷”作文教學作文教學設(shè)計設(shè)計設(shè)計理念新的《語文課程標準》對于寫作教學的建議：“讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感?！薄坝浺淮钨徫锏慕?jīng)歷”的作文內(nèi)容貼近學生的生活，大多數(shù)人學生都有這樣的經(jīng)歷。因此，本節(jié)課設(shè)計從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生的表達欲望，讓表達成為學生的心理需求，產(chǎn)生不吐不快之感。減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。教學設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情景，提供與

2、學生寫作儲備相似的話題。閱讀《第一次買東西》1、談話導入。２、教師導讀：良子第一次買東西是買什么？當時的心情怎樣？（學生帶著問題閱讀短文）３、指名反饋：良子買了什么東西？４、媽媽交代了什么？指名回答５、讓學生根據(jù)平時的經(jīng)驗和前面課文所學的知識回答：獨自去買東西時還要注意什么？６、再讀課文，想一想良子在買東西的過程中，心理有什么變化？找出具體的句子，仔細品讀，體會良子第一次購物的心里感受。二、指導寫一次購物１、教師導入，激發(fā)學生表達的欲望

3、。２、請一同學站起來講，要求其他同學認真聽，聽后評議。（學生積極舉手，要求發(fā)言。請幾位同學說，其他同學都很認真地聽。）師：師：小小年紀，就要自己去買東西，心里一定會很緊張的，是吧？你當時的心里感受怎樣？能不能告訴大家？（只要求學生簡單的描述）師：師：一個小女孩良子第一次買東西也是你們現(xiàn)在那么大。良子第一次買東西是買什么？當時的心情怎樣？（學生帶著問題閱讀短文）學生都很認真地讀短文，并按要求劃出有關(guān)的句子。師：師：媽媽叫良子買東西時交代了

4、什么？（我讓學生同桌討論，然后指名說）（１）要當心車子；（２）別忘了找零錢。師：師：你們覺得獨自去買東西時還要注意什么呢？（學生根據(jù)平時的經(jīng)驗和前面課文所學的知識回答。）師：師：現(xiàn)在我們再認真讀課文，想一想良子在買東西的過程中，心理有什么變化？（讓學生找出具體的句子，仔細品讀，體會良子第一次購物的心里感受。）師：師：從這些句子，我們可以知道良子當時的有什么變化呢？（讓學生小組討論。學生你一言，我一語，課堂氣氛非?；钴S。）小結(jié)板書：緊張片