《論美》教案設(shè)計(jì)

1、中學(xué)語(yǔ)文蘇教版九年級(jí)第三單元中學(xué)語(yǔ)文蘇教版九年級(jí)第三單元《論美論美》教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)西平縣楊莊中學(xué)西平縣楊莊中學(xué)于潔20082008年1111月2—《給烏蘭諾娃——看芭蕾舞后作》（4）風(fēng)度之美“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”?！K軾“三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎”—黃庭堅(jiān)（如果你很平凡，優(yōu)雅的風(fēng)度能讓你出類(lèi)拔萃；如果你很優(yōu)秀，翩翩的風(fēng)度能讓你卓而不凡。）（5）德行之美“富貴不能淫，貧不能移，威武不能屈?！薄献樱ù笳煞虻挠⑿蹥飧牛俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而

2、不妖。”—周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”－范仲淹《岳陽(yáng)樓記》（范仲淹的美在于他遠(yuǎn)大的抱負(fù)和博大的胸懷）“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡言，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”—杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》(杜甫的美在于他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷)2師總結(jié)：大家說(shuō)的都不錯(cuò)，有容貌的、神態(tài)的、心靈的等等。美有很多種，而且關(guān)于美的人物形象的闡述真是不勝枚數(shù)，那今天讓我們來(lái)看看英國(guó)哲學(xué)家弗蘭西斯培根對(duì)人的美的認(rèn)

3、識(shí)。（板書(shū)課題、作者）二、品美（研讀課文）二、品美（研讀課文）1速讀課文，整體感知。（放聲自由朗讀）師說(shuō)：這是一篇議論文，讀完課文，你們有沒(méi)有找到作者所闡述的主要論點(diǎn)？提示:美德最美2好的文章是需要慢慢品味的，“書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)”，下面再請(qǐng)一位同學(xué)給我們范讀一遍。其余同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：文中作者圍繞著中心論點(diǎn)是如何一步步去論述的？提示：提出論點(diǎn)（美德最美）——從美貌的人并不都有其他方面的才能來(lái)論證美德的重要——從畫(huà)家無(wú)法畫(huà)出最高的美來(lái)論證