初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)第三節(jié)探究物質(zhì)的一種屬性——密度教材分析：教材分析：本節(jié)是這一章的重點(diǎn)，一是密度的概念、公式及應(yīng)用，這是整個(gè)初中物理的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是后面學(xué)習(xí)浮力、液體壓強(qiáng)的基礎(chǔ)；二是科學(xué)探究方法的學(xué)習(xí)和掌握既是物理課程的目標(biāo)，也是物理教學(xué)的重要內(nèi)容。設(shè)計(jì)思想：設(shè)計(jì)思想：新的課程改革對(duì)物理教育提出了新的理念，將“培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”作為物理教育的根本目的，將“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，“注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方

2、式的多樣化”作為課程的基本理念。因此，在課堂教學(xué)中應(yīng)該落實(shí)物理教育的基本目的，突出新的課程理念。在教學(xué)中從學(xué)生身邊的例子入手提出問(wèn)題，這樣的例子讓學(xué)生既覺(jué)得熟悉，但又不能回答其中的問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生的探究欲望，創(chuàng)設(shè)了探究情景，為后面的探究教學(xué)奠定了基礎(chǔ)；密度的概念沒(méi)有直接給出，而是通過(guò)學(xué)生自己提出問(wèn)題、大膽猜想、實(shí)驗(yàn)探究，經(jīng)過(guò)計(jì)算、分析、比較、交流，最后得出的。這樣既讓學(xué)生體驗(yàn)了科學(xué)探究的全過(guò)程，又讓學(xué)生學(xué)習(xí)了科學(xué)探究的方法，還加深了對(duì)

3、密度概念的理解。在第2課時(shí)，著重讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)的密度知識(shí)解決我們身邊的問(wèn)題，使學(xué)生感受物理有用，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。課題課題第二章第三節(jié)探究物質(zhì)的一種屬性——密度（第1課時(shí)）執(zhí)教執(zhí)教王蘋(píng)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)知識(shí)與技能：1知道參照物的概念；2知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。過(guò)程與方法：能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，樹(shù)立正確的科學(xué)觀。重點(diǎn)重點(diǎn)1機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念。2研究物體

4、運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。難點(diǎn)難點(diǎn)1參照物的概念2認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。3用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)。教具教具視頻資料，玩具車(chē)、玩具人3歸納歸納總結(jié)總結(jié)1、分析數(shù)據(jù)：A木塊的體積增大幾倍，它的質(zhì)量也增大幾倍，質(zhì)量和體積比值一定B石塊的體積增大幾倍，它的質(zhì)量也增大幾倍，質(zhì)量和體積比值一定C水的體積增大幾倍，它的質(zhì)量也增大幾倍，質(zhì)量和體積比值一定D木塊的質(zhì)量跟體積比值不等于石塊（水）的質(zhì)量跟體積的比值。從表中可看出不同種類(lèi)的物質(zhì)，質(zhì)量跟體積的比值是不同的，質(zhì)量

5、跟體積的比值就等于單位體積的質(zhì)量，可見(jiàn)單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的一種特性，密度就是表示這種特性的物理量。2、密度A密度定義：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度，符號(hào)ρB密度公式：ρ=mV；m表示質(zhì)量，V表示體積C密度單位：千克米3（kgm3）克厘米3（gcm3）1gcm3=1000kgm3=103kgm3分析練習(xí)ρ的寫(xiě)法練習(xí)單位的化法交流交流與討論討論3思考與討論（1）對(duì)同種類(lèi)物質(zhì)，密度ρ與質(zhì)量m和V的關(guān)系。（2）不同種類(lèi)物質(zhì)，密

6、度是否相同？這說(shuō)明什么？（3）公式的物理意義。Vm??思考討論小結(jié)小結(jié)密度的引入目的、概念、公式、單位作業(yè)作業(yè)指導(dǎo)叢書(shū)P261、2、3課題課題第二章第三節(jié)探究物質(zhì)的一種屬性——密度（第2課時(shí)）執(zhí)教執(zhí)教王蘋(píng)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1知識(shí)與技能會(huì)查密度表。記住水的密度能運(yùn)用密度知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、過(guò)程與方法體驗(yàn)和感悟密度在生產(chǎn)生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)在教學(xué)活動(dòng)中與生活實(shí)際的