北師大版初中語文七年級上冊第五單元教案

1、1第五單元：逆流勇進(jìn)第五單元：逆流勇進(jìn)每個(gè)人都可能身臨困境逆境，如何面對它、擺脫它，需要勇氣和毅力，需要膽略和智慧。本單元的課文，就是圍繞這個(gè)主題。主讀課文2篇，都是關(guān)于偉人毛澤東的。權(quán)延赤的《黃河化險(xiǎn)》是一篇長文，請同學(xué)們閱讀、思考：在事關(guān)個(gè)人生死、革命成敗的危急關(guān)頭，毛澤東憑借什么化險(xiǎn)為夷？作品怎樣通過具體可感的描寫，表現(xiàn)毛澤東那歷史性的偉大思考？偉人之間也免不了臉紅脖子粗。看看毛澤東為何發(fā)脾氣罵人，如何“辯”贏了任弼時(shí)，任弼時(shí)又如

2、何說服了毛澤東？另一主讀課文，是《毛澤東詞兩首》（《卜算子?詠梅》和《沁園春?雪》），冰雪嚴(yán)寒中抒發(fā)的壯志豪情與《黃河化險(xiǎn)》相互映襯，朗讀品味，更可領(lǐng)略偉人的精神境界?！氨容^?探究”中，有葉兆言的《閑話章太炎》、培根的《論逆境》、高爾基的《海燕》和蔡其矯的《波浪》，這些作品，彼此之間、與主讀課文之間，都有許多外在、內(nèi)在的聯(lián)系，可以互相參照、引發(fā)聯(lián)想，進(jìn)一步深化對“逆流勇進(jìn)”的領(lǐng)悟，感受各種表達(dá)手段的奧秘。而其中名士的個(gè)性、哲人的格言和詩

3、人的意象，又是令人品味不盡。在此基礎(chǔ)上，通過寫讀書筆記、討論發(fā)言等形式，表達(dá)自己對精神境界、人生志向的真實(shí)感觸，并從課文中學(xué)會(huì)以某種事物為象征，寫一篇抒情性的文章，抒發(fā)自己心中的“最向往”。第1課黃河化險(xiǎn)黃河化險(xiǎn)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：3“時(shí)窮節(jié)乃見”，越是危急時(shí)刻，越能考驗(yàn)一個(gè)人的意志、品質(zhì)。你是否有過化險(xiǎn)為夷的經(jīng)歷？對一個(gè)人來說，越是惡劣的環(huán)境、坎坷的經(jīng)歷也許越能磨煉人的意志，只要你有信心和毅力，這些坎坷、磨難將會(huì)成為你一筆寶貴的財(cái)富。

4、作為新中國的締造者毛澤東就經(jīng)歷過無數(shù)的兇險(xiǎn)，也許正是這樣的經(jīng)歷才造就了一代偉人。今天我們就一起來學(xué)習(xí)著名作家權(quán)延赤的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品《黃河化險(xiǎn)》。(板書：黃河化險(xiǎn))二、明確目標(biāo)二、明確目標(biāo)三、知識鏈接三、知識鏈接1.作者簡介。權(quán)赤延，1945年生于河北完縣。著有長篇小說《多欲之年》《狼毒花》，紀(jì)實(shí)文學(xué)《走下神壇的毛澤東》《林彪將軍》《紅墻內(nèi)外》《走下圣壇的周恩來》《共和國密使》等。2.寫作背景。1947年3月國民黨反動(dòng)派發(fā)動(dòng)了向陜甘寧解放區(qū)

5、的重點(diǎn)進(jìn)攻，妄圖消滅中共中央首腦機(jī)關(guān)和陜甘寧的解放區(qū)，或者把他們趕到黃河以東。陜甘寧解放區(qū)的全體軍民在中共中央西北局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，廣泛地組織起來，為“保衛(wèi)延安、保衛(wèi)陜甘寧邊區(qū)、保衛(wèi)黨中央”而戰(zhàn)。敵軍10倍于解放軍，為了誘敵深入，毛澤東于3月18日率中共中央、中共中央軍委等領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)撤離延安轉(zhuǎn)移到清澗縣的棗林溝，并在此開會(huì)，決定毛澤東、周恩來、任弼時(shí)及中共中央、中共中央軍委等領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)繼續(xù)留在陜甘寧解放區(qū)。之后他們轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，行程2000里，歷