人教版初中語文七年級(jí)上冊(cè)說課稿

1、1人教版七年級(jí)語文 人教版七年級(jí)語文上冊(cè) 上冊(cè)全冊(cè)說課稿 全冊(cè)說課稿1 在山的那 在山的那邊 王家新 王家新武陟縣圪垱店鄉(xiāng)小巖初中 朱小祥 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委、老師，大家好！ 我今天說課的篇目是在山的那邊，它是人教版教材七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元中的一首詩歌。 一、教材分析 本單元五篇課文體裁多樣，但都是以人生為主題，都是抒寫人生感悟的精彩篇章，是作者對(duì)人生的憧憬、體驗(yàn)和思考。閱讀這些相同主題的文章，可以融會(huì)貫通，引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)

2、愛生命，奮力拼搏。 《在山的那邊》是當(dāng)代詩人王家新寫的一首現(xiàn)代詩。語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)詩歌教學(xué)提出明確要求：“閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描繪的情感。 ”對(duì)于初一的學(xué)生來說，學(xué)3難的長期性和艱巨性。 四、教法及學(xué)法分析 這是一篇比較淺顯的詩歌，應(yīng)在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上， “加深理解與體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得情感啟迪” ， “倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式” ，同時(shí)在教學(xué)中插入一些實(shí)物圖片，以增強(qiáng)感官的效果，因此采用如下教學(xué)方法

3、： 1、創(chuàng)設(shè)情景法 2、朗讀指導(dǎo)法 3、誘導(dǎo)點(diǎn)撥法 教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生采用這樣的學(xué)習(xí)方法以求更好的完成教學(xué)目標(biāo)。1、朗讀法 2、聯(lián)想想象法 3、嘗試自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 五、教學(xué)過程 依據(jù)上述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，并以語文學(xué)科的特性和學(xué)生的主體性為教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了 7 個(gè)環(huán)節(jié)來完成這一課的教學(xué)。 1、導(dǎo)入 利用多媒體展示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)興趣。 “同學(xué)們，如果我們不是生活在這繁華熱鬧的市區(qū)里，而是

4、生活在周圍滿是大山的山區(qū)里，你會(huì)想做什么？今天就讓我們隨著詩人王家新的詩歌，感觸一個(gè)山里的孩子的內(nèi)心感悟和成長歷程。 ” 2、檢查基礎(chǔ)知識(shí)的預(yù)習(xí)，借此掃清文字障礙，更好的理解詩歌內(nèi)容和情感。 3、感受“山” “海”之行 教師配樂范讀課文，學(xué)生在在聽讀中劃出有關(guān)“山” “?！蓖庥^的語句。 配合詩句，展示相關(guān)圖片，如無數(shù)座相連的山，海濤洶涌的大海等，使學(xué)生對(duì)山、海有初步印象。 4、感受“山” “海”之音 學(xué)生齊讀課文，注意讀音和停頓。 2