小學品德與社會課程標準

1、義務教育品德與社會課程標準品德與社會課程標準（20112011年版）年版）中華人民共和國教育部制定目錄第一部分前言一、課程性質二、課程基本理念三、課程設計思路第二部分課程目標第三部分課程內容―、我的徤康成長二、我的家庭生活三、我們的學校生活四、我們的社區(qū)生活五、我們的國家六、我們共同的世界第四部分實施意見一、教學建議二、評價建議三、教材編寫建議四、課程資源開發(fā)與利用建議第一部分前言良好品德是健全人格的根基，是公民素質的核心。隨著社會的發(fā)

2、展，具有良好的公民素質越來越成為人的內在需求。我國構建社會主義和諧社會，加快建設創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標，要求基礎教育更新教育觀念和教育方式，大力加強社會主義核心價值體系教育，培養(yǎng)良好的公民素質、創(chuàng)新精神和實踐能力。小學中高年級是學生逐步熟悉和理解社會生活的重要時期，也是形成道德情感、道德認識和道德判斷能力，養(yǎng)成行為習慣的重要階段。品德與社會課程以社會主義核心價值體系為指導，以滿足學生的身心需要為目標，以學生社會生活為基礎，注重學生在主動學

3、習的過程中，初步掌握認識社會事物和現(xiàn)象的方法，提高道德判斷和行為選擇能力，發(fā)展學生主動適應社會、積極參與社會的能力。一、課程性質品德與社會課程是在小學中高年級開設的一門以學生生活為基礎、以學生良好品德形成為核心、促進學生社會性發(fā)展的綜合課程。綜合性本課程設計體現(xiàn)社會環(huán)境、社會生活和社會關系的內在整合；課程內容有機融合品德和規(guī)則教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，歷史與文化、國情教育，地理和環(huán)境教育，生命與安全教育，民族團結教育等；教

4、學活動體現(xiàn)學生生活經驗、知識學習與3、初步形成規(guī)則意識和民主、法制觀念，崇尚公平與公正。4、熱愛家鄉(xiāng)，珍視祖國的歷史與文化，具有中華民族的歸屬感和自豪感，尊重不同國家和民族的文化差異，初步形成開放的國際視野。5、具有關愛自然的情感，逐步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。（二）能力與方法1、養(yǎng)成安全、健康、環(huán)保的良好生活和行為習慣。2、初步認識自我，掌握一些調整自己情緒和行為的方法。3、學會清楚地表達自己的感受和見解，傾聽他人的意見，體會他人的心情

5、和需要，與他人平等地交流與合作，積極參與集體生活。4、學習從不同的角度觀察社會事物和現(xiàn)象，對生活中遇到的道德問題作出正確的判斷，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，力所能及地參與社會公益活動。5、初步掌握收集、整理和運用信息的能力，能夠選用恰當?shù)墓ぞ吆头椒ǚ治?、說明問題。（三）知識1、理解日常生活中的道德行為規(guī)范和文明禮貌，了解未成年人的基本權利和義務，懂得規(guī)則、法律對于保障每個人的權利和維護社會公共生活具有重要意義。2、初步了

6、解生產、消費活動與人們生活的關系，知道科學技術對生產和生活的重要影響。3、知道一些基本的地理常識，初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系，了解人類共同面臨的人口、資源和環(huán)境等問題。4、了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，了解一些我國歷史常識，知道在歷史發(fā)展過程中形成的中華民族優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)，了解影響我國發(fā)展的重大歷史事件和社會主義建設的偉大成就。5、初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要事件，知道不同環(huán)境下人們有不同的生活方式和風俗習慣，懂得不同民族、國

7、家和地區(qū)之間相互尊重、和睦相處的重要意義。第三部分課程內容一、我的健康成長課程內容教學活動建議1、了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補短。（中）1、開展“我能行，你也行”等活動。2、懂得做人要自尊、自愛，有榮譽感和知恥心。愿意反思自己的生活和行為。（中高）2、結合實例，舉行有關善惡、美丑、榮辱等是非的辨析活動。3、能夠面對學習和生活中遇到的困難和問題，嘗試自己解決問題，體驗克服困難、取得成功的樂趣。（中高）

8、3、回憶自己在面對困難和問題時的想法和表現(xiàn)；講一件自己或他人克服困難的實際事例，互相交流。4、理解做人要誠實守信，學習做有誠信的人。（中高）4、結合自己生活中的事例，并收集社會生活中關于誠信的事例，進行比較分析。5、懂得感恩和基本的禮儀常識；學會欣賞、寬容和尊重他人。（中高）5、邀請家長參加以“感恩”為主題的親子交流活動。開展“尋找身邊同學的長處”“我想感謝的人”的活動。6、體會生命來之不易。知道應該愛護自己的身體和健康。知道日常生活中