小學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 積的變化規(guī)律-教學(xué)設(shè)計(jì) 說課稿 反思 評(píng)課稿

1、課題：積的變化規(guī)律教材分析：《積的變化規(guī)律》是小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容。教材以兩組乘法算式為載體，引導(dǎo)學(xué)生探索當(dāng)一個(gè)因數(shù)不變時(shí)，另一個(gè)因數(shù)與積的變化情況，從中歸納出積的變化規(guī)律。學(xué)情分析：這是學(xué)生在掌握乘法運(yùn)算的基礎(chǔ)上，揭示積與因數(shù)的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)推理能力，在“變與不變”中，受到辯證思想的啟蒙教育。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能理解并掌握積的變化規(guī)律，能正確表述積的變化規(guī)律，并能正確運(yùn)用。2.經(jīng)歷積的變化規(guī)律的探究過程，學(xué)會(huì)觀察、猜想、驗(yàn)證、概括

2、的方法，感受變與不變的思想，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力。3.體驗(yàn)自主探索、合作交流的樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)積的變化規(guī)律學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解其探究過程教法與學(xué)法自主探究、合作交流課前準(zhǔn)備課件學(xué)習(xí)過程：教學(xué)案環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案導(dǎo)入1、口算62＝620＝2、復(fù)習(xí)乘法算式中各部分的名稱3、讓學(xué)生接著往下寫兩道算式，引導(dǎo)學(xué)生說出積的變化與因數(shù)有關(guān)，從而引出課題。生：1、學(xué)生獨(dú)立做2、指名說要除以幾。）3、誰(shuí)能將這兩條規(guī)律合起來(lái)說？該怎么說

3、？積的變化規(guī)律：兩數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘或除以幾（0除外），積也要乘或除以幾。鞏固應(yīng)用運(yùn)用規(guī)律1、根據(jù)850=400，直接答出下面各題的積1650=3250=825=2、用積的變化規(guī)律填空1712=2042540=10001724=（）2520=（）1748=（）510=（）3、一塊長(zhǎng)方形的綠地，長(zhǎng)8米，面積為560平方米，這塊長(zhǎng)方形綠地的寬要增加到24米，長(zhǎng)不變。擴(kuò)大后的綠地面積是多少？學(xué)生先獨(dú)立做，再集體訂正。評(píng)價(jià)1.這