小學(xué)教師綜合實(shí)踐活動說課評價標(biāo)準(zhǔn)

1、小學(xué)教師綜合實(shí)踐活動說課評價標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)教師綜合實(shí)踐活動說課評價標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目評價要點(diǎn)權(quán)重得分1.主題內(nèi)容對學(xué)生發(fā)展意義明確，主題研究具有改善學(xué)生生活品質(zhì)的作用52.主題內(nèi)容的選擇能較好地為教學(xué)活動服務(wù)，有創(chuàng)意，有特色5主題選擇15%3.主題內(nèi)容涉及范圍為學(xué)生力所能及，學(xué)生對主題內(nèi)容有興趣51.目標(biāo)符合綜合實(shí)踐活動課程價值取向，符合學(xué)生年段智能水平5活動目標(biāo)10%2.目標(biāo)表述規(guī)范，具體、可測51.教學(xué)過程設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平；指導(dǎo)重難點(diǎn)明確；時間

2、安排合理102.教學(xué)環(huán)節(jié)層次清晰，各環(huán)節(jié)間、與教學(xué)目標(biāo)間邏輯關(guān)系清楚，選用了優(yōu)化教學(xué)方法103.教師依據(jù)學(xué)生需求進(jìn)行具體指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生思維及能力的成長，在教師指導(dǎo)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為有改善104.教學(xué)過程真實(shí)，組織合理，管理有序，學(xué)生參與面大，關(guān)注個性差異，體現(xiàn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變105.學(xué)生有充分、有效的實(shí)踐與體驗(yàn)的機(jī)會，自主參與度高10活動過程60%6.教學(xué)達(dá)成目標(biāo)設(shè)計(jì)，學(xué)生在某方面能力得到提高101.語言表達(dá)清晰流暢，觀點(diǎn)正確，條理分明，

3、具有邏輯性52對評委提問應(yīng)對得當(dāng)，機(jī)智理性，表達(dá)了對本課程的理解5答辯15%3.說課課件運(yùn)用恰當(dāng)，能較好地與說課過程配合，從不同角度呈現(xiàn)教學(xué)過程及效果5總分100%小學(xué)教師綜合實(shí)踐活動說課評價標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)教師綜合實(shí)踐活動說課評價標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目評價要點(diǎn)權(quán)重得分1.主題內(nèi)容對學(xué)生發(fā)展意義明確，主題研究具有改善學(xué)生生活品質(zhì)的作用52.主題內(nèi)容的選擇能較好地為教學(xué)活動服務(wù)，有創(chuàng)意，有特色5主題選擇15%3.主題內(nèi)容涉及范圍為學(xué)生力所能及，學(xué)生對主題內(nèi)容有

4、興趣51.目標(biāo)符合綜合實(shí)踐活動課程價值取向，符合學(xué)生年段智能水平5活動目標(biāo)10%2.目標(biāo)表述規(guī)范，具體、可測51.教學(xué)過程設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平；指導(dǎo)重難點(diǎn)明確；時間安排合理102.教學(xué)環(huán)節(jié)層次清晰，各環(huán)節(jié)間、與教學(xué)目標(biāo)間邏輯關(guān)系清楚，選用了優(yōu)化教學(xué)方法103.教師依據(jù)學(xué)生需求進(jìn)行具體指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生思維及能力的成長，在教師指導(dǎo)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為有改善104.教學(xué)過程真實(shí)，組織合理，管理有序，學(xué)生參與面大，關(guān)注個性差異，體現(xiàn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變1