比的意義教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、比的意義教學(xué)設(shè)計(jì)與反思比的意義教學(xué)設(shè)計(jì)與反思吳婭舒教材分析教材分析教材在安排比的意義的學(xué)習(xí)時(shí)，分為三個(gè)階段：比的意義、比的各部分名稱(chēng)、比與分?jǐn)?shù)及除法的關(guān)系。比的意義教材是從富有教育意義的神五飛天的例子中引出的，通過(guò)對(duì)具體例子的討論，明確了比的概念是建立在除法的意義基礎(chǔ)之上的，揭示了比與除法之間的本質(zhì)聯(lián)系，是一種以“倍比”為基礎(chǔ)的比較關(guān)系。教材在介紹比的各部分名稱(chēng)時(shí)提出了比值的意義，它既是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，又有助于進(jìn)一步理解比的意義。比與分?jǐn)?shù)、

2、除法的關(guān)系是本節(jié)課的又一教學(xué)要點(diǎn)，理解它們之間的關(guān)系，對(duì)后繼學(xué)習(xí)特別是綜合應(yīng)用各種知識(shí)解決問(wèn)題具有重要意義，同時(shí)也是理解比的后項(xiàng)不能為0的認(rèn)知基礎(chǔ)。學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生在已學(xué)過(guò)和掌握分?jǐn)?shù)、除法的意義，及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)“比的意義”。雖然學(xué)生在生活中也接觸到了一些“比”，但并不了解數(shù)學(xué)的比和生活中的“比”的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：1、理解比的意義，掌握比的讀寫(xiě)法，認(rèn)識(shí)比的各部分名稱(chēng)。2、教學(xué)難點(diǎn)：理解比

3、的意義創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。師談話(huà)引入新課，出示課題（出示課件1）同桌玩“石頭剪子布”的游戲，匯報(bào)比賽結(jié)果。讀課題。數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，也應(yīng)用于生活，因此，用貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境來(lái)引入，容易激發(fā)學(xué)生的求知欲望，激活學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，引入新課。探究新知，掌握知識(shí)探究新知，掌握知識(shí)。(一)教學(xué)比的意義。1、教學(xué)同類(lèi)量的比。A、請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，（出示課件2），這是誰(shuí)？關(guān)于楊利偉，你們都知道些什么？師：你們知道的真多！2003年1

4、0月15日，我國(guó)成功發(fā)射了第一艘載人飛船————“神州”五號(hào)，（出示課件3），楊利偉叔叔就是乘坐“神州”五號(hào)飛上太空的，實(shí)現(xiàn)了我們中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想。（出示課件4）這就是楊利偉叔叔在太空中向人們展示聯(lián)合國(guó)旗和中華人民共和國(guó)國(guó)旗時(shí)的情景。楊叔叔能干嗎？（出示課件5）楊利偉叔叔展示的兩面旗都是長(zhǎng)15cm，寬10cm，長(zhǎng)是寬的幾倍？寬是長(zhǎng)的幾分之幾？怎樣用算式表示？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，教師板書(shū)：15101015）B、師：這兩個(gè)關(guān)系都是用什么