江蘇省南通中學體育新課程實施方案

1、1江蘇省南通中學體育新課程實施方案江蘇省南通中學體育新課程實施方案對高中體育課程改革的基本認識對高中體育課程改革的基本認識1、新《體育與健康課程標準》的基本理念新《體育與健康課程標準》的基本理念是：(1)堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。體育與健康課程以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，關注學生健康意識和鍛煉習慣的養(yǎng)成。(2)激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。這說明了教學內容的選擇和教學方法的更新

2、，都要十分關注學生的運動興趣，以達到“欲圖體育之有效，非動其主觀不可”的目的。(3)以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。這強調了課程要滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，重視學生學習主體地位的體現，發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。(4)充分注意學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異。根據這種差異確定學習目標和評價方法，使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣。因此，為了實現新的課程理念，體育與健康課程標

3、準對傳統(tǒng)的，看似大而全的體育學習目標進行了調整，直接體現在“標準”中明確提出高中階段的主要任務是培養(yǎng)學生形成穩(wěn)定的興趣與專長，積極提倡在高中階段實行選項教學。2、高中體育課程改革的方向體育課程改革總的要求是按照體育教學的規(guī)律來教體育、學體育。在課程功能方面由知識本位向以人為本轉變；在課程性質方面，高中體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學習內容，以增進高中學生健康為主要目的的必修課程，在基本理念方

4、面，堅持“健康第一”的指導思想，強調以學生發(fā)展為中心，改革課程內容與教學方式，幫助學生學會學習，培養(yǎng)學生的健康意識和體魄，注重學生運動愛好和專長的形成，奠定學生終身體育的基礎；在目標體系方面，根據新時期高中體育與健康課程的任務和學生的需求，從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計課程目標，努力改革課程的內容、結構和實施機制；在內容和要求上，由原來教學內容的繁難偏舊轉變?yōu)樽裱餐A與多樣選擇相統(tǒng)一的原則，構

5、建開放、有序的體育與健康課程；在教學方式上由原來3取的中青年骨干教師，有一支學歷達標、勤奮踏實的體育教師隊伍，如任學明主任為南通市體育學科帶頭人，具有豐富的理論和實踐經驗；陳曉華、王年沖老師為南通市體育骨干教師；潘雪峰、魏俊老師為南京師范大學在讀研究生，另外還有一批富有活力的年輕老師，給高中體育新課程改革帶來了新的力量，相信能夠勝任新課程的實施工作。二、指導思想二、指導思想緊緊圍繞“為了每位學生的發(fā)展”這一課改核心理念，認真執(zhí)行《體育與

6、健康課程標準》，牢固樹立“健康第一”的教育思想，在課改實驗中正確把握好三維健康教育觀，把學生的發(fā)展視為課程改革的最高利益，將課程改革看作師生共建的歷程，在促進學生發(fā)展的過程中開發(fā)教師的潛能，創(chuàng)造性地實驗。“積健為雄”是著名教育家蔡元培先生對我校體育工作的勉勵，現在已經成為我校的教育理念，把學校的教育理念與新課程理念相結合，構建江蘇省南通中學高中體育課程的特色和文化。因此，我們以“積健為雄”為指導，全面促進學生在身體與人格兩方面共同發(fā)展，