版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文基于新課程背景的中學(xué)地理教師素質(zhì)研究——以江蘇省南通市為例姓名:陸惠英申請學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):學(xué)科教學(xué)·地理指導(dǎo)教師:趙媛20080101A B S T R A C TT h e t e a c h e r s ’q u a l i t i e s ,w h i c ha r e s h o w n i nt h e t e a c h i n ga c t i v i t i e sb yt h e
2、t e a c h e r s ,d e c i d et h et e a c h i n gr e s u l t .T h em a r c h o f q u a l i t y —o r i e n t e de d u c a t i o na n d t h er e f o r mo fb a s i sc o u r s e s r a i s er e q u i r e m e n t s o n t h eg e
3、 o g r a p h y t e a c h e r s ’q u a l i t i e s .T h e t h e s i sm a i n l y d i s c u s s e st h e p r o b l e m so n t h e f o u r p a r t s ·T h ef i r s tp a r to ft h i sp a p e r a c c o r d i n g t ot h ea
4、 r t i c l e s i n a n d a b r o a d ,i tg i v e sU Sad e f i n i t i o no n t h e t e a c h e r s ’q u a l i t i e s a n d t h e f o r m a t i o n o f t h e t e a c h e r s ’q u a l i t i e s .1 1 lt h es e c o n d p a
5、r t .e x p l a i nt h e r e q u i r e m e n t s o f t h e N e w C o u r s e o n t h eg e o g r a p h yt e a c h e r s .F o r mt h em o d e l so fg e o g r a p h yt e a c h e r s ’q u a l i t i e s .T h e t e a c h e r s
6、’q u a l i t i e si n c l u d ef o u rm a i np o i n t s :t e c h n i c a ls p i r i t ,t e c h n i c a lc o n c e p t i o n ,t e c h n i c a lk n o w l e d g ea n dt e c h n i c a la b i l i t y .T h ea r t i c l eg i v
7、 e sd e t a i l e x p l a n a t i o na b o u tg e o g r a p h yt e a c h e r s ’q u a l i t i e s o nt h e f o u r p o i n t s .T h et h i r d p a r t ,t h e r e a r es o m e e x a m p l e sa c c o r d i n gt o s o m eo
8、f t h eg e o g r a p h yt e a c h e r s i n N a n t o n gM i d d l e S c h 0 0 1 .T h ea r t i c l e m a k e s aq u e s t i o n n a i r eo nt h eg e o g r a p h yt e a c h e r s ’q u a l i t i e s .T h es u r v e ys h o
9、w s :F i r s t ,t h et e a c h e r s ’e d u c a t i o n a lc o n c e p t f a l lb e h i n d s ,e x a m i n a t i o n .o r i e n t e de d u c a t i o n i sr o o t e d d e e p l y .I ti sh a r tt ou s et h eN e w C o u r s
10、 e .S e c o n d ,K n o w l e d g ef o r m a t i o n i s s u i t a b l e .I t i s a f f e c t e d b yt h et r a d i t i o n a l e d u c a t i o nc o n c e p t .M a n yt e a c h e r st h i n k i t i s e n o u g ht o h a v
11、et e c h n i c a lk n o w l e d g e .S ot h e yp a ym o r ea t t e n t i o nt o h a v et e c h n i c a lk n o w l e d g eo fg e o g r a p h y .P a y l e s s a t t e n t i o n t o t h e l a t e s t g e o g r a p h y k n o
12、 w l e d g e o n e d u c a t i o n a l s c i e n c e ,p a r t i c u l a r l yl a c k i n gt h e k n o w l e d g e o f m o d e m e d u c a t i o n a ls c i e n c e .T h e i rk n o w l e d g e i sn o tr i c h .T h i r d ,t
13、 e a c h i n g s k i l l si sb i a s e d .T h e ym a i n l y t e a c h t h e i r s t u d e n t sm a d e ’r e a d yk n o w l e d g eo f g e o g r a p h y .F o u r t h ,t h et e a c h e r s ’a b i l i t yf o r m a t i o nd
14、 o e sn o tm a t c ht h er e q u i r c :m e n t s o f t h eN e wC o u r s e .T h e s p e c i a l q u e s t i o n i s t h a t t h e i r a b i l i t i e s o fs c i e n t i f i cr e s e a r c h a n d m a s t e r i n g m o d
15、 e m t e c h n i c a lt e a c h i n g s k i l l sa r e n o te n o u g h .F i n a l l y , a c c o r d i n g t Ot h er e q u i r e m e n t s o f t h eN e w C o u r s e C o n c e p t t ot h et e a c h e r sa n df o r m a t
16、i o ns i t u a t i o no f g e o g r a p h yt e a c h e r s ’q u a l i t i e s ,t h r o u g ht h ea n a l y s i so f t h eg e o g r a p h yt e a c h e r si n N a n t o n gM i d d l eS c h o o l ,t h ea r t i c l ed i s c
17、u s s e so nh o w t or a i s et h et e a c h e r s ’q u a l i t i e sa c c o r d i n g t ot h eN e w C o u r s eS t a n d a r d .K e yw o r d s :N e wC u r r i c u l u m ;M i d d l e S c h o o lG e o g r a p h yT e a c h
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 新課程背景下的中學(xué)地理教師素質(zhì)研究.pdf
- 基于糧食安全的耕地保護(hù)研究——以江蘇省南通市為例.pdf
- 教師的課程開發(fā)研究——以中學(xué)地理新課程為例.pdf
- 江蘇省南通中學(xué)體育新課程實(shí)施方案
- 新課程理念下地理教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)研究——以鄭州市為例.pdf
- 農(nóng)村建設(shè)用地整理與掛鉤管理研究——以江蘇省南通市為例.pdf
- 江蘇省南通市中考英語試卷
- 農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移路徑研究——以江蘇省南通市為例.pdf
- 基于生態(tài)用地約束的土地利用數(shù)量結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究——以江蘇省南通市為例.pdf
- 大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、問題及對策研究——以江蘇省南通市為例.pdf
- 政府購買居家養(yǎng)老服務(wù)運(yùn)行機(jī)制研究——以江蘇省南通市為例.pdf
- 小學(xué)英語教師教學(xué)游戲效能感的調(diào)查與研究——以江蘇省南通市崇川區(qū)為個(gè)案.pdf
- 教師素質(zhì)與新課程的適應(yīng)性研究--以新泰市初中地理教師為例.pdf
- 江蘇省南通市崇川區(qū)教師招聘考試真題試卷四十
- 17693.鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育現(xiàn)狀分析與對策研究——以江蘇省南通市z鎮(zhèn)為例
- 新課程背景下高中歷史教師素質(zhì)研究——以杭州地區(qū)為例.pdf
- 江蘇省南通中學(xué)
- 2017年江蘇省南通市中考語文試卷
- 2016年江蘇省南通市中考物理試卷
- 新課程背景下初中政治教師素質(zhì)的研究——以蘇州市相城區(qū)為例.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論