第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道參照物的概念；2.知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。過程與方法1.能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，建立唯物主義世界觀。2.教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】機(jī)械運(yùn)動(dòng)，參照物概念，運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)參照物判斷物體狀態(tài)。3.教學(xué)用具教學(xué)用具多媒體4.標(biāo)簽標(biāo)簽【教學(xué)方法】講授、討論、實(shí)驗(yàn)、歸納、對(duì)比教學(xué)過程一、引入課

2、題[展示照片提出問題：]這幾張照片是在同一個(gè)路口相隔了很短的時(shí)間先后拍到的，通過觀察這幾張照片，你能告訴大家：哪輛汽車是運(yùn)動(dòng)的，哪輛汽車是靜止的嗎？根據(jù)什么？你認(rèn)為靜止的物體就真的靜止嗎？事例一：坐在行使的汽車中，感覺路邊的樹木高速后退，感覺車內(nèi)的物體是靜止的。路邊的人覺得樹不動(dòng)，車運(yùn)動(dòng)的很快。事例二：高速路上超車時(shí)感覺對(duì)方車輛慢慢后退。錯(cuò)車時(shí)卻感覺對(duì)方車輛速度很快的沖過來?？梢姡阂肱袛嘁粋€(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況，首先要選取一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)才成，物理

3、學(xué)中把這個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。[板書][提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論]那么怎樣才是相對(duì)于參照物，位置發(fā)生變化了呢？或者說我們要觀察那幾個(gè)方面，才能確定物體位置是否變化了？[總結(jié)]觀察研究對(duì)象相對(duì)于參照物之間的位置（距離或方向上）是否變化。[提出問題]什么樣的物體可以作為參照物呢平時(shí)我們描述物體運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，都不說參照物，為什么？[總結(jié)]運(yùn)動(dòng)的物體和靜止的物體都可以作為參照物。通常情況下，選擇地面或固定在地面上的物體作為參照物，在這種情況下