雪教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課比賽

1、1一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀作品，品味描寫(xiě)雪景的語(yǔ)句。2.了解江南的雪和朔方雪的特點(diǎn)，探究感悟作者表達(dá)的思想感情。3.體會(huì)作者敢于直面慘淡人生，不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)1、品味語(yǔ)句，感悟作者表達(dá)的思想感情。2、體會(huì)作者敢于直面慘淡人生，不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。三、教學(xué)方式三、教學(xué)方式誦讀、自主、合作探究四、教學(xué)設(shè)想四、教學(xué)設(shè)想這是一篇優(yōu)美的抒情散文，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂成為自主、合作、探

2、究的陣地。讓學(xué)生與課文對(duì)話(huà)，從而把握文章的感情基調(diào)，使其整體了解課文內(nèi)容；學(xué)生與課文再次對(duì)話(huà)，找出最能展現(xiàn)兩幅畫(huà)面不同特點(diǎn)的句子進(jìn)行分析，填寫(xiě)讀書(shū)卡，理解兩種雪景的不同特點(diǎn)。體會(huì)作者敢于直面慘淡人生，不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。五、教學(xué)流程：五、教學(xué)流程：一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入。1、播放播放《塞北的雪塞北的雪》激起學(xué)習(xí)興趣。激起學(xué)習(xí)興趣。說(shuō)說(shuō)你對(duì)雪的感覺(jué)是怎樣的？小結(jié)：雪花是冬天的精靈，是春天的使者，今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)魯迅先生的散文詩(shī)《雪》

3、，再去感受一番雪世界的美妙與精彩。3（2）哪兩幅（江南的雪和朔方的雪。）(3)這兩幅畫(huà)面在朗讀時(shí)語(yǔ)氣是一樣的嗎？(江南的雪應(yīng)該讀得輕柔、舒緩。朔方的雪讀時(shí)應(yīng)該鏗鏘有力。富有變化。）3、以“我喜歡……的雪，你看……”的句式，有感情的讀這些句子。（例：我喜歡江南的雪，你看雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。）（二）品讀課文品讀課文制作讀書(shū)卡片（制作讀書(shū)卡片（寫(xiě)在摘抄本上）1、層進(jìn)式朗讀層進(jìn)式

4、朗讀。女同學(xué)讀全文，后三段，每讀一段，加入一個(gè)組的男同學(xué)，以此類(lèi)推，最后一段就是全班齊讀。2、填寫(xiě)出讀書(shū)卡填寫(xiě)出讀書(shū)卡。①制作讀書(shū)卡片的要求制作讀書(shū)卡片的要求：要求：確定板塊內(nèi)容：江南的雪或朔方的雪。擬定名稱(chēng)：要概括所寫(xiě)雪的特點(diǎn)找出課文根據(jù)：摘抄文中相關(guān)的語(yǔ)句詮釋命名理由：要抓住課文中描繪的雪的特征②讀書(shū)卡片示例：讀書(shū)卡片示例：江南的雪名稱(chēng)：名稱(chēng)：秀麗的雪課文根據(jù)：課文根據(jù)：“雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅