熱力環(huán)流教案(優(yōu)質課比賽)

1、1普通高中課程標準實驗教科書普通高中課程標準實驗教科書(人教版人教版)地理必修地理必修12.12.1冷熱不均引起大氣運動冷熱不均引起大氣運動熱力環(huán)流熱力環(huán)流（教案）（教案）教學目標：教學目標：[知識與能力知識與能力]1、理解大氣運動的根本原因；2、掌握熱力環(huán)流的形成過程及應用。[過程與方法過程與方法]1、通過實驗，獲得熱力環(huán)流的感性認識；2、通過讀圖分析，自主歸納變化規(guī)律；3、通過理論聯(lián)系實際，使學生認識從感性上升到理性。[情感態(tài)度與價

2、值觀情感態(tài)度與價值觀]1、激發(fā)學生探究地理問題的興趣；2、使學生養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度。教學重點、難點：教學重點、難點：重點：熱力環(huán)流的形成過程及應用教學方法：教學方法：實驗教學法、圖示教學法、探究式教學法、多媒體輔助教學學法指導：學法指導：觀察法、討論法、合作探究法教學準備：教學準備：多媒體課件課時安排：課時安排：1課時教學過程：教學過程：【導入新課】伴隨最近幾次降溫過程，我們真切感受到了冬天的到來，不禁開始懷念陽光肆無忌憚照射的夏

3、天，夏天人們喜歡去海邊避暑，就像大家在視頻里看到的，吹著海風，走在海邊，水清涼、風清爽，炎熱的夏天置身這樣的地方真的是一件很愜意的事情，那么，清爽的風和清涼的海水有沒有關系呢？今天我們共同學習的熱力環(huán)流就去嘗試解釋這個問題。32、試著用示意圖的形式分析空氣為何這樣運動？(小組討論，學生展示)（板書總結）假設A為熱水，B為冰塊，A地熱，空氣膨脹上升，B地冷，空氣收縮下沉，由于地面冷熱不均，引起大氣的垂直運動，A地空氣膨脹上升之后，A地上空

4、空氣密度增大，和同一水平面相比，形成高壓；B地空氣收縮下沉之后，B地上空空氣密度減小，與同一水平面相比，形成低壓，大氣由高壓流向低壓，像水由高處流向低處一樣。近地面，A地上空空氣流出之后，A地近地面與同一水平面相比，空氣密度減小，形成低壓，而B地空氣收縮下沉之后，近地面空氣密度增大，和同一水平面相比，形成高壓，大氣由高壓流向低壓，形成空氣的環(huán)流圈。（板書總結）空氣的垂直運動導致同一水平面上氣壓差，導致空氣在水平方向上由高壓流向低壓，于是