（滬教版）二年級牛津英語教案 2b unit6 （1-3）

1、小學資源網投稿郵箱:xj5u@1Unit6EatingEatingEatingdrinkingdrinkingdrinking【單元分析（單元分析（UNITANALYSIS）】一、教材地位（一、教材地位（UNITPOSITION）1、從本單元的中心“Eatingdrinking”為主線來看，教材內容是著重圍繞餐具和picnic主題展開的。2、詞匯方面是學習一些餐具的名稱：bowlplateglassfkknifespoonchopsti

2、cks并拓展了一些食品名稱：breadsticksmeatballsalad等。3、句型方面：a.在一年級學習過的Giveme...的基礎上，按需要表達：Bringme...Giveitto...的祈使句。b.在一年級學習過的Iwant...的基礎上，按照實際情況表達：Iamhungrythirsty.Iwant....c.學習問答：...Yesplease.Nothanks.二、學習目標（二、學習目標（LEARNINGOBJECTIV

3、ES）1、學會認讀單詞bowlplateglass等，增加學生生活用品的詞匯量。2、結合學習Bringme…這個句型以及應答，引出本課的主題從小懂得要做一些力所能及的事。3、在教學過程中，在口頭表達方面滲透Yesplease.Nothanks.等句型來豐富學生的語言，培養(yǎng)學生學習良好的禮貌用語。4、通過小組的語言練習活動，培養(yǎng)學生合作學習的精神。5、能熟練運用I’mthirstyhungry.Iwant…等簡單語句進行表達。6、在活動過

4、程中學習新句型：WhatdoyouwantIwant…，詞匯：saladsausagesmineralwaterfruitjuice能熟練正確地按實際表述。7通過創(chuàng)設picnic的情景，學生之間能自然流利地用所學內容了解對方喜愛的、需要的物品和食品。三、教學資源（三、教學資源（TEACHINGRESOURCES）1、現代技術支撐（I.P.suppt）?錄音機?電腦2、視聽材料輔助（Audiovisualaids）?圖片?Readingm

5、aterials小學資源網投稿郵箱:xj5u@3三、教學建議三、教學建議1、任務前期準備階段（、任務前期準備階段（Pretaskpreparationsection）PretaskPreparation是指我們要求學生運用目的語（即所學的語言）之前，呈現給學生的新語言材料。也就是我們常說的：Input。在這個環(huán)節(jié)主要讓學生獲得對新語言材料的第一次感知。Activity1Song1、教學輔助(Aids)1)錄音機2）圖片2活動過程（Pro

6、cess）StepsContentsMethodsPurpose1Song教師在課前播放歌曲的音帶，請學生一起唱一首歌(Let’ssingasong.)，讓學生輕松愉快地唱歌運用學生熟悉的歌曲引出本課的新授內容，激發(fā)學生的興趣。2Questions&answers教師運用教授內容與學生進行對話操練。讓學生在對話操練中不知不覺地進行學習，進入主題。Activity2AskAnswer1、教學輔助(Aids)1）電腦（2BU61）2）屏幕2