（冀教版）五年級(jí)語文下冊教案 瘸蟬 3

1、小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱：xj5u@163。com1瘸蟬教材分析教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)參考教案書寫教案第一課時(shí)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景、激情導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情景、激情導(dǎo)入蘇格拉底是一位偉大的哲學(xué)家，但是他小時(shí)候卻為我們演繹了一個(gè)發(fā)人深省的故事，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《瘸蟬》。板書課題：12《瘸蟬》生齊讀課題，并解題。二、二、自學(xué)文本自學(xué)文本自學(xué)提示：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音特別是本課會(huì)寫認(rèn)的生字，多讀幾遍，把課文讀通順、流利，想一想，課文講了一件什么事。三、交流研

2、討三、交流研討1、小組讀。要求：互相聽讀，糾正字音，隨機(jī)抽查。2.全班讀。3.不懂的詞句提出來，互相交流解決。4.快速瀏覽文章，想一想：這篇課文是按什么順序來寫的？（敘事類的文章按事情發(fā)展的順序來寫，一般是按照事情的起因、第一課時(shí)第一課時(shí)授課時(shí)間授課時(shí)間年月日情景引入情景引入自學(xué)文本自學(xué)文本交流研討交流研討小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱：xj5u@163。com3（1）蟲兒痛苦地戰(zhàn)栗著，背部弓起，就像一個(gè)駝子。這駝的背越弓越高，蟲兒的戰(zhàn)栗也越來越劇

3、烈。抓住“戰(zhàn)栗”，“越來越劇烈”等詞體會(huì)蟬蛻變的痛苦。指導(dǎo)朗讀，體會(huì)蟬蛻變時(shí)所忍受的劇痛。（2）是刀在剝皮嗎？是火在燒身嗎？是劍在剔骨嗎？是針在穿心嗎？蘇格拉底看到這驚心動(dòng)魄的一幕，心中不由得跟著戰(zhàn)栗起來。抓住“刀剝皮”，“火燒身”，“劍剔骨”，“針穿心”讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)蟬蛻變時(shí)要忍受難以忍受的痛苦，無法想象的煎熬。抓住“驚心動(dòng)魄”，“戰(zhàn)栗”讓學(xué)生理解詞語的意思，以及這種情景對蘇格拉底內(nèi)心帶來的巨大震撼，對蟬的關(guān)心、憐愛，他仿佛和