人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《金字塔》教案

1、金字塔 金字塔課文分析 課文分析本文由兩篇短文組成。第一篇選自穆青的《金字塔夕照》，主要描寫了夕陽(yáng)下金字塔的雄渾之美以及作者由此生發(fā)的萬(wàn)千思緒。第二篇?jiǎng)t是一個(gè)非連續(xù)性文本，主要以胡夫金字塔為例，介紹了該金字塔建筑年代的久遠(yuǎn)、外觀的雄偉以及精湛的工藝、巧妙的設(shè)計(jì)，還對(duì)古埃及悠久的文明成就做了簡(jiǎn)要的補(bǔ)充。這兩篇文章風(fēng)格迥異，互為印證，又構(gòu)成了一組非連續(xù)性文本，讓讀者對(duì)埃及金字塔這一世界奇跡有了更為全面、豐富的了解。教學(xué)《金字塔夕照》，要引導(dǎo)

2、學(xué)生用多種方法朗讀，在朗讀的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)文章運(yùn)用的記敘、描寫等表達(dá)方式，賞析優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)作者的思想感情，進(jìn)而想象夕陽(yáng)下金字塔的美景，與作者產(chǎn)生共鳴。教學(xué)《不可思議的金字塔》，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，了解說(shuō)明這種表達(dá)方式，認(rèn)識(shí)列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法及其作用，同時(shí)對(duì)古埃及悠久的歷史文化、文明成就也有所了解，從而激發(fā)對(duì)世界文化遺產(chǎn)的熱愛(ài)之情、探索之趣。教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn) 10 個(gè)生字；重點(diǎn)理解“熠熠發(fā)光、遐想、泛濫、精湛”等詞語(yǔ)。2．

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解兩篇短文所運(yùn)用的不同的表達(dá)方式，明確不同表達(dá)方式的不同作用，體會(huì)作者的思想感光”等詞語(yǔ)。2．朗讀《金字塔夕照》，整體把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)記敘、描寫、抒情的表達(dá)方式，體會(huì)作者對(duì)金字塔的喜愛(ài)、贊美之情。【教學(xué)重難點(diǎn)】 【教學(xué)重難點(diǎn)】有感情地朗讀《金字塔夕照》，明確課文運(yùn)用記敘、描寫等表達(dá)方式的作用，體會(huì)作者的思想感情?！窘虒W(xué)過(guò)程】 【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1．多媒體出示金字塔

4、的一組照片，特別是夕陽(yáng)下的金字塔的照片。導(dǎo)語(yǔ)： 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們知道四大文明古國(guó)嗎？（板書：古巴比倫、古埃及、古印度、中國(guó)）勤勞勇敢的四大文明古國(guó)的人民創(chuàng)造了令人驚嘆的偉大文明。說(shuō)到中國(guó)，人們必然會(huì)想到舉世聞名的建筑“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。而說(shuō)到埃及，人們又必然會(huì)想到同樣舉世聞名的建筑“金字塔”。今天，我們就一起走進(jìn)非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看埃及的象征——金字塔，去感受夕陽(yáng)下金字塔的美麗、神圣與莊嚴(yán)。（板書：金字塔夕照）2．齊讀課題，引發(fā)