交際藝術課程教學大綱

1、《交際藝術交際藝術》課程教學大綱課程教學大綱一、課程與任課教師基本信息一、課程與任課教師基本信息課程名稱：課程名稱：交際藝術課程類別：必修課課程類別：必修課□選修課選修課■總學時總學時周學時周學時學分：學分：3222其中實驗（實訓、討論等）學時：其中實驗（實訓、討論等）學時：授課時間：授課時間：星期四3、4節(jié)授課地點：授課地點：6D406開課單位：開課單位：師范學院適用專業(yè)班級：適用專業(yè)班級：2011級小學教育1、2班任課（任課（助課）

2、教師姓名：助課）教師姓名：倫麗青職稱：職稱：講師聯系電話：聯系電話：13902611988Email:Email:642603624@答疑時間、地點與方式：答疑時間、地點與方式：周四3、4節(jié)下課后在上課的課室教學樓6D406；方式：面對面談話式。二、課程簡介二、課程簡介本課程是小學教育專業(yè)的專業(yè)選修課程，是師范生實際社會交往的需要，是師范院校加強教師職業(yè)技能訓練的需要。本課程以公共關系學、社會學、倫理學、教育學、心理學、美學等人文社會科

3、學的新知識、新理論、新觀念為基礎和依據，從“人際交往”、“語言藝術”、“交際禮儀”三個方面對交往藝術進行探討，幫助學生掌握并在實踐中更好地應用交際方面的知識和技巧，讓學生從實際交往出發(fā)，學會做人，學會交際，提高交際能力和水平，營造和諧人際關系氛圍，實現自我價值。三、課程目標三、課程目標1、知識與技能目標：了解交際的形式及其社會功能理解交際的原則、規(guī)律，掌握人際交往、交際語言和基本禮儀等方面知識和技巧，提高學生人際交往的信心和能力，建立和

4、諧的人際關系。2、過程與方法目標：通過學習，讓學生認識人際交往是人得以生存、人類社會得以存在和發(fā)展的基礎和保證，人得本質是一切社會關系的總和；通過教師的講授和閱讀教材，了解和掌握人際交往的技巧、語言藝術的運用、各項禮儀的整體輪廓和具體禮儀的細節(jié)規(guī)范；經過案例分析和模擬練習，逐步提高交際能力和水平。3、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展目標：重視個人形象的塑造，培養(yǎng)良好的教養(yǎng)；得到心靈的凈化和行為的美化；營造和諧的人際關系。四、與前后課程的聯系四、與

5、前后課程的聯系本課程與其他課程沒有直接的聯系，但與《教師口語》、《演講與口才》、《現代禮儀》部分內容有關聯，講授時盡量避免重復。五、教材選用與參考書1、選用教材：《教師禮儀規(guī)范》（金正昆主編北京：中國人民大學出版社，2010）2、推薦參考書：13公關文書書寫及禮儀要點：信函書寫與禮儀、其他常見文書書寫；重點：文書的特點掌握各類文書的書寫格式214與學生家長溝通藝術要點：與學生溝通；重點：批評藝術掌握表揚與批評學生的分寸215與學生家長溝

6、通藝術要點：與家長溝通；重點：與家長溝通的方式了解與家長溝通的禁忌216總結要點：梳理課程內容；重點：學生自我小結掌握課程的主要內容2七、教學方法七、教學方法根據課程特點，做到理論與實踐相結合。在理論教學中，以教師講授為主并結合案例分析法。在引導學生實踐中，以情景教學法為主，還結合示范教學法、比較教學法和多媒體手段。八、對學生學習的總體要求八、對學生學習的總體要求1、學習本課程的方法、策略及教育資源的利用。本課程實用性、可操作性強，首先

7、學會審視自己、檢討自己，平時注意觀察人際交往的現象，積極思考應對各種關系的對策，提高自身的交際能力。然后是積極參加各種活動，每個活動都是在與人打交道，從活動中學習和運用知識。老師會在授課過程中，經常介紹某些相關書籍和網站，希望同學們課后積極閱讀，并參與討論交流。2、學生必須閱讀與選讀的課外教學材料必須閱讀：(1)《公共關系學》(張巖松、孫順華編著山東：青島出版社，2002)（2）《大學生禮儀》（金正昆編著北京：高等教育出版社，2000）

8、選讀：（1）《交際與口才》（李元授主編湖北：華中科技大學出版社，2002年）（2）《讓學生主動說出心里話：名師最有效的溝通藝術》（李燕主編九州出版社，2005年）《公關禮儀教程》(徐白上海：同濟大學出版社，2007)（3）《公關禮儀》（金正昆西安：陜西師范大學出版社，2008.6）3、學生完成本課程每周須耗費的時間。課內每周2學時，課外平均每周至少需要2個小時，用于完成課外作業(yè)、模擬練習等。4、學生的上課、實驗、討論、答疑、提交作業(yè)（論

9、文）、單元測試、期末考試等方面的要求。上課要求學生作必要的筆記，討論和答疑結合上課內容進行擴展，及時分析問題和解決問題；作業(yè)主要是模擬練習，要求學生相互配合完成；期末考試主要考查基礎知識、結合案例分析和應用能力。5、學生參與教學評價要求。在教學過程中希望學生不斷提出反饋意見，不斷改進教學方法，最后做出客觀公正的評價。九、成績評定方法及標準九、成績評定方法及標準考核內容考核內容評價標準及要求評價標準及要求權重權重到堂情況出勤正常得5分，無