自我意識培養(yǎng)——教案

1、自我意自我意識培養(yǎng)培養(yǎng)目標要求要求1.情感、態(tài)度與價值觀：樹立積極的自我概念，正確認識和評價自己，正確對待別人對自己的評價；認清和挖掘自己的優(yōu)點，增強自信心，同時又要敢于正視自己的弱點，悅納自己的缺點與不足。了解昨天的我，認識今天的我，更要追求明天的我，不斷實現(xiàn)自我完善。2.能力：學會認識自我的途徑與方法，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象；能夠妥善處理理想自我和現(xiàn)實自我的矛盾，提高有計劃、有目的地塑造自我的能力。

2、3.知識：了解自我評價以及自我意識對個人成長的重要性。學會客觀正確地看待自己的優(yōu)點與缺點，懂得完善自我的重要意義，掌握一些完善自我的基本方法。教學重點教學重點如何認識自我。教學方法教學方法情景表演法、活動法、討論法、樹枝，駱駝神氣的說：“你看，我說的對吧，長的高好?！毖虿豢险J輸，他們又走了幾步，圍墻上有個又矮又窄的門，羊大模大樣走進去吃草，并對駱駝?wù)f：“誰說長的高好，你能鉆進門里來吃草嗎？”師：同學們思考一下他們說的對嗎？為什么？生：生

3、：都對，因為駱駝確實長的高，羊確實長的矮。師：那同學們覺得他們有哪些不好的地方呢？生：生：他們都只看到自己的優(yōu)點和別人的缺點。生：生：羊和駱駝都用自己的長處和別人的短處進行比較。師歸納：同學們答的都很正確，古語說：“一母生九子，九子各不同”，我們每個人都是獨一無二的，各有優(yōu)缺點，羊和駱駝雖然認識到自己的獨特性，但他們并沒有辯證的來看待自身的短處和他人的優(yōu)點，人們常用“自以為是”來形容沒有自知之明的人。如果不自量力，拿自己的劣勢與別人的長

4、處進行競爭，不僅沒有好處，還會招致不幸，淪為笑柄。然而并不是所有的人都有自知之明，十六七歲的中職生正是“自我”概念形成的時期，但由于自我認識水平的限制，往往不能客觀地評價自己，在自我認識與評價中容易出現(xiàn)偏差，不了解自己的長處和優(yōu)點，也不了解自己的弱點和不足。沒有做到正確的定位自己和他人。那同學們怎樣發(fā)揚自己的長處，彌補自己的短處并吸收他人優(yōu)點呢，這就是我們這節(jié)課要講的內(nèi)容——悅納自己，欣賞他人。培養(yǎng)我培養(yǎng)我們的自我意的自我意識。（一）什

5、么是自我意識自我意自我意識是一個人是一個人對自己的自己的認識認識、評價和期望，是價和期望，是對自己的心理體自己的心理體驗。總之，自我意識是個體對自身生理、心理和社會功能狀態(tài)的直覺和主觀評價，比如說：我是個什么樣的人？我有什么樣的性格？我有什么樣的優(yōu)缺點？我有什么價值？我期望自己成為什么樣的人？我的生活目標是什么？（二）自我意識的產(chǎn)生與發(fā)展嬰兒期兒期——嬰兒期指從出生到滿3歲以前的一段時期。是小兒生后生長發(fā)育最迅速的時期，嬰兒在這個階段生