2014-2016年江蘇高考

1、2014-2016年江蘇高考,《國家和國際組織常識》模塊試題研究,常州市高三政治第一次教學(xué)研討會,主要內(nèi)容,,1、材料一：2001年11月，世貿(mào)組織在卡塔爾多哈舉行第四次部長級會議，啟動了新一輪的多邊貿(mào)易談判(簡稱“多哈回合”)，共設(shè)農(nóng)業(yè)、服務(wù)貿(mào)易等八大議題。2003年9月，世貿(mào)組織在墨西哥坎昆舉行第五次部長級會議，會上發(fā)達國家與發(fā)展中國家兩大陣營針鋒相對，會議無果而終。此后，“多哈回合”談判時斷時續(xù)。2013年12月，世貿(mào)組織在印度尼

2、西亞巴厘島舉行第九次部長級會議，會議達成了世貿(mào)組織成立以來的首個全球性貿(mào)易協(xié)定。材料二：2014年3月26日，世貿(mào)組織公布專家組報告，裁定中國對美國、歐盟、日本有關(guān)稀土、鎢、鉬相關(guān)產(chǎn)品采取的出口關(guān)稅、配額管理措施違反世貿(mào)組織規(guī)則。2014年3月27日，世貿(mào)組織公布專家組報告，裁定美國對中國發(fā)起的25起反傾銷反補貼調(diào)查違反世貿(mào)組織規(guī)則。閱讀材料，回答下列問題： (1)部長級會議在世貿(mào)組織的地位如何? 材料一、二分別體現(xiàn)了世貿(mào)組織的什

3、么職能?(6 分) (2)結(jié)合材料，談?wù)勎覈绾卧谑蕾Q(mào)組織現(xiàn)有組織體系內(nèi)最大限度地維護自身利益。(6 分),2014年江蘇,2、材料一：蘇聯(lián)解體后，原加盟共和國之一的A國建構(gòu)了以三權(quán)分立為特點的政治體制，總統(tǒng)、議會和政府之間頻繁發(fā)生權(quán)力之爭，無休止的內(nèi)耗讓國家元氣大傷，社會經(jīng)濟發(fā)展受到嚴(yán)重影響。歐盟東擴過程中，歐盟要求申請國按照歐盟國家的政治和經(jīng)濟標(biāo)準(zhǔn)改造其政治經(jīng)濟體制。圍繞入歐之爭,A國地區(qū)間、民族間的矛盾逐步升級,國內(nèi)分裂不斷加劇

4、。材料二：2015年1月,A國東部地區(qū)沖突加劇。雖然歐盟與美國在擴張西方勢力的總體戰(zhàn)略目標(biāo)上是一致的，但面對A國危機，歐美主張各異。歐盟力主以和平方式化解危機，與該國、俄羅斯磋商緩和緊張局勢的方法。2月,長期政治解決A國危機及其東部地區(qū)?；鸬男聟f(xié)議得以達成，該國危機暫時緩和。閱讀材料，回答下列問題： (1)根據(jù)材料，說明一個國家為什么不能照搬他國的政體。(6分) (2)結(jié)合材料，談?wù)剼W盟在世界多極化中的作用。(6分),2015

5、年江蘇,中美兩國是許多國際組織的重要成員，隨著雙方相互投資和貿(mào)易日益增加，摩擦也常有發(fā)生。解決糾紛既可以依據(jù)國際組織規(guī)則和爭端解決機制，也可以通過雙邊、多邊談判，還可以通過法律訴訟途徑加以解決。2012年，我國X集團關(guān)聯(lián)公司Y公司收購了位于美國某地的4個風(fēng)電場項目，被奧巴馬總統(tǒng)和美國外國投資委員會以威脅國家安全為由叫停。在X集團向美國政府交涉無果后，其關(guān)聯(lián)公司Y公司將奧巴馬總統(tǒng)和美國外國投資委員會列為共同被告，向美國相關(guān)法院提起訴訟。

6、2014年，法庭認(rèn)定奧巴馬政府侵犯了Y公司的合法權(quán)利，判決美國政府需要向Y公司提供相應(yīng)的程序正義。2015年，美國政府與Y公司達成全面和解。結(jié)合材料，回答下列問題：(1)簡析法院判決政府行為侵權(quán)所體現(xiàn)的美國政體的運行特點。（6分）(2)中國企業(yè)如何減少和化解海外投資糾紛？（6分）,2016年江蘇,近3年《選修3》模塊試題共性特點,平中求穩(wěn)穩(wěn)中求新,1、基礎(chǔ)性2、時代性3、綜合性4、實踐性,1、靈活性2、開放性3、多

7、元性4、素養(yǎng)性,,,1、基礎(chǔ)性(6分） 思想政治學(xué)科高考命題的指導(dǎo)思想其中有一部分就是：“注重考查考生對所學(xué)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度” ，“能力立意”首要的還是要求考生對基本知識的掌握。近三年的選修試題也是把握了這一原則，兩道設(shè)問總是有一問來自教材的基礎(chǔ)知識，如14年的第一問部長級會議在世貿(mào)組織的地位如何? 材料一、二分別體現(xiàn)了世貿(mào)組織的什么職能?15年的第二問談?wù)剼W盟在世界多極化中的作用。16年第一問美國政體的運行特

8、點。,2、時代性,把學(xué)科知識與生活主題相結(jié)合，是新課程高考內(nèi)容改革的重要原則，政治試題大都以現(xiàn)實生活為背景，大量使用貼近時代、貼近社會的素材，呈現(xiàn)出越來越情境化、問題化、時代化的傾向。 近三年的選修試題材料選擇能與當(dāng)年的社會熱點和生活實際相結(jié)合，做到了學(xué)科特點和時代特點的有機結(jié)合。如14年的世貿(mào)會裁定中國出口關(guān)稅違反世貿(mào)組織規(guī)則；如16年選材三一集團關(guān)聯(lián)公司“逼和”奧巴馬，這是一個具有標(biāo)本意義的事件，給有意或已經(jīng)在美投資的中國企

9、業(yè)提供了維權(quán)范本。,3、綜合性 從命題目的看，政治主觀題主要是對考生的知識、能力、情感態(tài)度和價值觀作出綜合評價，要求考生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識去分析解決實際問題。 近三年的選修試題綜合性體現(xiàn)在兩個方面：第一是設(shè)問的綜合性，非常符合教材的名稱，一般都是一問從國家，另一問從國際組織來命題。第二是考察學(xué)生的綜合能力。簡單的默寫式試題逐步退出舞臺，越來越注重知識的融會貫通，需要調(diào)動學(xué)生理解、分析 、概括等綜合能力。如15年

10、試題是專題一和專題五的綜合，16年更是需要學(xué)生運用到專題一、專題三和專題五的以及一些時政術(shù)語。,4、實踐性,理論聯(lián)系實際是思想政治課教學(xué)的靈魂和生命。從近幾年的選修試題中，我們也看到,在注重考查考生對基礎(chǔ)知識和基本原理掌握的同時,越來越注重學(xué)生運用相關(guān)知識分析解決實際問題的能力.如14年的第二問“談?wù)勎覈绾卧谑蕾Q(mào)組織現(xiàn)有組織體系內(nèi)最大限度地維護自身利益?！?6年的第二問“中國企業(yè)如何減少和化解海外投資糾紛？”,1、設(shè)問的靈活性加強

11、 近幾年選修試題設(shè)問越來越靈活，一看設(shè)問就能從課本直接獲得答案的題目變少，許多題都是通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，考查考生對基礎(chǔ)知識的理解能力，以及對這一事件的判斷、評析能力，難度加大。這在16年的試卷中表現(xiàn)地尤其明顯。,(1)根據(jù)材料，說明一個國家為什么不能照搬他國的政體。(6分) (2)結(jié)合材料，談?wù)剼W盟在世界多極化中的作用。(6分),(1)簡析法院判決政府行為侵權(quán)所體現(xiàn)的美國政體的運行特點。（6分）(2)中國企業(yè)如何減少和化解海外投

12、資糾紛？ （6分）,15年,16年,,2、傾向開放性的試題。（6＋6） 命題在保留“是什么”“為什么？”的命題角度基礎(chǔ)上，逐步傾向“怎么辦”“怎么做”這一類的開放性試題。讓考生能夠“仁者見仁，智者見智”，而不是讓考生“千人一面”、“異口同聲”。高考是選拔性的考試，這一類的題目就能起到很好的區(qū)分度。,3、多元性（1）考查學(xué)生思維的多元。 回答開放性的問題，要求考生充分運用發(fā)散性思維，從多角度、多層次、全方位分析和回答問題

13、，同時考生還必須運用歸納和演繹、分析和綜合、抽象和具體等多種方法并用才能圓滿回答這類問題。 （2）答案設(shè)置的多元化。,16年參考答案：推動政府加強國家間合作,消除投資和貿(mào)易壁壘,為企業(yè)海外投資創(chuàng)造良好的環(huán)境。了解中國與有關(guān)國際組織的關(guān)系,以及國際組織對貿(mào)易、投資、知識產(chǎn)權(quán)保護等方面的規(guī)定,明確自身的權(quán)利和義務(wù)。了解所投資國家的政治法律制度,減少投資風(fēng)險,學(xué)會并勇于通過法律等途徑解決糾紛。,15年上海高考文科狀元是復(fù)旦附中的劉

14、逸沖同學(xué)，他高考選擇的科目是“3+政治”。作為復(fù)旦附中科技創(chuàng)新班的班長、全國信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽一等獎的獲得者，他的高考選擇著實讓許多老師和同學(xué)詫異。 復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)副校長方培君副就他為什么選擇加試政治，得到的回答是：“出于政治學(xué)科對于社會現(xiàn)象的理解與分析、思維上的鍛煉，有挑戰(zhàn)性；出于對社會經(jīng)濟政治現(xiàn)象的興趣?！?他認(rèn)為：“通過高中思想政治課的學(xué)習(xí)，分析社會政治經(jīng)濟現(xiàn)象的思維模式，不再僅僅看到 ‘是什么’，而是在教師的引

15、導(dǎo)下進一步分析為什么和怎么樣，讓自己變得更‘聰明’。且慢慢從純粹的觀察者逐漸進入到參與者甚至小決策者。,4、指向核心素養(yǎng)性,16年的選修第二問“中國企業(yè)如何減少和化解海外投資糾紛？”,參考答案：推動政府加強國家間合作,消除投資和貿(mào)易壁壘,為企業(yè)海外投資創(chuàng)造良好的環(huán)境。了解中國與有關(guān)國際組織的關(guān)系,以及國際組織對貿(mào)易、投資、知識產(chǎn)權(quán)保護等方面的規(guī)定,明確自身的權(quán)利和義務(wù)。了解所投資國家的政治法律制度,減少投資風(fēng)險,學(xué)會并勇于通過法律等途徑

16、解決糾紛。,“理性精神”“法制意識”,政治認(rèn)同,“公共素養(yǎng)”,1、加強研究，教準(zhǔn)方向,2、整合資源，構(gòu)建體系,3、聯(lián)系熱點，把握動向,4、有的放矢，提升能力,5、規(guī)范答題，錦上添花,“方向比努力更重要?！狈较蝈e誤，越努力離成功越遠(yuǎn)。加強四個研究：（1）、研究課標(biāo)——準(zhǔn)確理解教材依據(jù)（2）、研究教材——準(zhǔn)確理解內(nèi)容要求（3）、研究考綱——準(zhǔn)確理解復(fù)習(xí)難度（4）、研究考題——準(zhǔn)確理解高考動向,1、加強研究，教準(zhǔn)方向,,（1）、《課

17、標(biāo)》共有15個知識目標(biāo)。分別運用了“比較”“簡述”“歸納”“列舉”“說明”“評述” “評析”“解析”“概述”等行為動詞來界定該知識點的能級要求。,1.1比較專制政體與民主政體的區(qū)別，說明政體與國體是形式與內(nèi)容的關(guān)系，理解國家管理形式的多樣性。1.2比較單一制與聯(lián)邦制的區(qū)別，理解國家形式既包括政權(quán)組織形式，又包括國家結(jié)構(gòu)形式。1.3引述20世紀(jì)90年代似來國際組織迅猛發(fā)展的資料，說明國際組織在國際社會中扮演著日益重要的角色。2.4

18、簡述英國議會被稱為“議會之母”的緣由，了解英王在國家生活中的角色，明確英國君主立憲制的國家性質(zhì)。2.5簡述法國總統(tǒng)、內(nèi)閣、議會的產(chǎn)生及其職權(quán)，比較法國民主共和制與英國君主立憲制的異同。3.6評述“驢象之爭”的典故，結(jié)合實例，揭示美國兩黨制的實質(zhì)。3.7了解美國聯(lián)邦制的特點。3.8簡述美國是實行“三權(quán)分立”的典型國家，分析“三權(quán)分立”制的實質(zhì)。4.9歸納全國人民代表大會作為最高國家權(quán)力機關(guān)的職權(quán)，理解我國的一切權(quán)力屬于人民。4

19、.10分析我國國家權(quán)力機關(guān)和人民的關(guān)系、國家權(quán)力機關(guān)與其他國家機關(guān)的關(guān)系、中央和地方的關(guān)系，闡述民主集中制的組織和活動原則。4.11比較人民代表大會制度與西方議會民主制度的特點，說明人民代表大會制度是適合我國國情的好制度。5.12列舉聯(lián)合國的主要機構(gòu)及其活動，闡釋聯(lián)合國憲章所倡導(dǎo)的國際關(guān)系基本準(zhǔn)則。5.13評析聯(lián)合國在國際社會中的作用及其局限性，闡述中國在聯(lián)合國的地位和作用。5.14解析世界貿(mào)易組織被稱為“經(jīng)濟聯(lián)合國”的緣由，舉

20、例說明世界貿(mào)易組織在經(jīng)濟全球化趨勢中的角色和作用。5.15概述歐洲聯(lián)盟的誕生和發(fā)展，解析歐洲聯(lián)盟在世界多極化進程中的角色和作用。,（2）、要密切關(guān)注《考試說明》中變化條目，重點落實?？紬l目，適當(dāng)關(guān)注“冷點”條目。 比如15年《考試說明》中新增的“世貿(mào)的職能”，16年的《考試說明》新增的“中國與國際組織”，這些新增的考點在當(dāng)年的試題中或多或少都有所體現(xiàn)。（3）、研究高考真題 高考真題是考生最可信的備考資料，通過演練、研究高

21、考試題，特別是研究高考試題參考答案，可以把握命題思路，掌握表述方法、提煉關(guān)鍵信息點。,,第一：編寫背誦講義。形式可以調(diào)整一下，可以把考點內(nèi)容問題化，有些地方適當(dāng)留白，讓學(xué)生整理歸納。 第二：在復(fù)習(xí)的過程中，要把各個模塊內(nèi)的相關(guān)知識加以整合，要打破專題與專題之間、課與課之間的界限，從整體上把握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。,2、整合資源，構(gòu)建體系,《國家和國際組織》,全書結(jié)構(gòu)：一本、二形、三大國、四組織,一本：二形：三大國：四

22、組織：,國家的階級本質(zhì)，即國體。,國家的管理形式（政體）國家的結(jié)構(gòu)形式,聯(lián)合國、WTO、APEC、歐盟,英、法、美 （中）,,,（一）國家形式板塊,（二）國際組織板塊國際組織板塊也分為基礎(chǔ)知識和具體知識兩部分。在教材中的分布是：專題一的第四課和專題五的全部。國際組織板塊知識結(jié)構(gòu)圖,①選擇當(dāng)前西方國家發(fā)生的引人注目的政治事件，對其政體運行的問題進行討論。（比如：2016年7月14日，英國王室確認(rèn)首相卡梅倫的辭呈,特蕾莎

23、3;梅被任命為第13任首相。特朗普贏得大選 成第45任美國總統(tǒng)。2017年法國總統(tǒng)大選） ②針對當(dāng)前國際社會共同關(guān)注的問題，以國際組織作為切入點，考察相應(yīng)的國際組織知識。（比如：11月20日，亞太經(jīng)合組織第二十四次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議在秘魯利馬舉行。第71屆聯(lián)合國大會10月28日在紐約聯(lián)合國總部改選人權(quán)理事會。第22屆聯(lián)合國氣候變化大會。）,3、聯(lián)系熱點，把握動向,③選擇有關(guān)時事材料，比較兩種不同性質(zhì)的政治制度。（比如：10月16日，

24、金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人第八次會晤在印度果阿舉行。英法美國家領(lǐng)導(dǎo)人的換屆）④中國在一些典型的國際組織中的活動。(比如:9月3日，二十國集團（G20）工商峰會開幕. 第十九次中國—東盟（10+1）領(lǐng)導(dǎo)人會議暨中國與東盟建立對話關(guān)系25周年紀(jì)念峰會。),“能力比知識更重要?！?高考考核4種能力，即：獲取和解讀信息的能力、調(diào)動和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探究問題的能力。從知識轉(zhuǎn)化為技能必須進行有計劃、規(guī)范的訓(xùn)練 。 （

25、1）課堂教學(xué)建議采用問題教學(xué)法，把知識轉(zhuǎn)換成問題，訓(xùn)練學(xué)生解讀信息的能力。（2）以題目為載體訓(xùn)練學(xué)生調(diào)動和運用知識的能力。（3）讓學(xué)生講做題過程，暴露問題，實現(xiàn)知識深化和能力提升。 （4）評判參考答案，并注重與自己答案的分析比較，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。（有例題，有講評，有背誦， ）,4、有的放矢，提升能力,“規(guī)范比做過更重要?！笨荚囍杏龅筋愃破綍r做到過的題目，學(xué)生往往會失分嚴(yán)重，有的題目只是神似，設(shè)問角度，選材方向已經(jīng)不同。

26、學(xué)生如果試圖回憶類似的答案而不去規(guī)范審題，常常會發(fā)生偏題、離題。規(guī)范審題過程，首先就是要對背景材料界定關(guān)鍵詞，歸納中心意，明確解題的重心和答題的落腳點。其次是鏈接知識塊，尋找切入口，找準(zhǔn)書本的支撐點、時政的關(guān)聯(lián)點，看準(zhǔn)解題的路徑和答題的方向。最后才可以列出答題綱，組織題要點，這樣生成的答案思路才是準(zhǔn)確的。 此外，答題的組織表述也要規(guī)范，要求答案有層次性、邏輯性與完整性——要點序號化，反對不分段落層次的“一塊板”，要點表述準(zhǔn)確化、簡潔