師德標兵先進事跡材料

1、用愛去照亮學生的心靈促進學生成人成才我從事小學教師工作已整整30年。沒有轟轟烈烈的偉績，也談不上桃李芬芳，杏壇花香。因為我深知自己只是一名普普通通的小學教師，我擔負的只是啟蒙的責任，教育每一個孩子養(yǎng)成良好的習慣，引導他們開啟一扇扇智慧之門。日復一日，憑著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，我在不斷提高自己能力的同時，也贏得了學生和家長的愛戴，得到了學校領(lǐng)導和同行們的認可。一、作為一名教師，我一直把“愛生樂教”作為自己的座右銘，引領(lǐng)自己前進的方向?；?/p>

2、眸我從教的歷程，坦白說毫無壯舉，但我自認為踏踏實實地工作著，在平凡的崗位上，用自己的堅守和執(zhí)著，以“愛生樂教”為己任，捧著一顆真誠的心去護衛(wèi)著花一樣燦爛的生命。每一天，每一刻的教育教學中，我以自己的行動讓每個學生都能從老師的身上感受一種力量，一種期待。每一節(jié)課，無論是音樂還是數(shù)學或是品德與生活，我都會煞費苦心地精心設計認真策劃。我會為一道練習題的指導，為一個教學環(huán)節(jié)的銜接冥思苦想。也許有人笑我癡，我不在意。因為多年的教育工作讓我深深地認

3、識到，孩子的早期發(fā)展對其畢生的發(fā)展起著關(guān)鍵的作用，兒童早期的發(fā)展是對個體長期發(fā)展影響最為深遠的階段。為了抓住學生發(fā)展的敏感期，我不惜犧牲休息時間，苦心鉆研教育教學，提高教學藝術(shù)水平，耐下性子與性格各異的家長交日常生活學習中存在的問題我絕不會因為自己不是班任而漠視和放任。首先，對班級干部要求“嚴”。班級中小干部們雖然比其他孩子更懂事些，但是他們還小，他們的能力還需要老師的指導，每當有時間或遇到問題，我會細心地教給他們?nèi)温毜呢熑?，教給他們工

4、作的方法，并且隨時監(jiān)督。其次，我很關(guān)注問題學生的身心健康成長，班級內(nèi)有一些特殊的孩子如：雙胞胎哥倆王新亮、王新躍，以我的觀察判斷這小哥倆可能有輕微的自閉癥，自從一年級開始到現(xiàn)在在小哥倆臉上沒有出現(xiàn)過一絲笑容，也沒有大聲說過一句話。為了教育好他們，我一次次與家長探討教育方法，以姐姐的身份督促年輕的父母關(guān)注孩子的教育，與班任溝通以圖教育步調(diào)一致，把自己收集到的切實有效的教育理念推薦給對班和家長，竭盡我的能力轉(zhuǎn)變小哥倆的現(xiàn)狀。功夫不負有心人，

5、小哥倆身上發(fā)生了很大的變化，從最初的緊閉雙唇不說話，到后來同學和老師都能看出他們動嘴唇了，每當這時同學們都特別高興的告訴我：老師，他說話了。現(xiàn)在小哥倆不僅能回答簡單的問題而且有聲音了，我站在講臺上都能聽到了。學習成績從原來的不及格達到了80多分。愛，為學生的健康成長創(chuàng)造良好的客觀情境。班級是學生成長的第二個家，老師是這個家的環(huán)境營造者。愛在教師和學生之間架起了橋梁。我會時常傾聽孩子們的心聲，接納孩子們的不同觀點，欣賞、肯定孩子們的點滴進