引領(lǐng)課心得體會(huì)

1、引領(lǐng)課心得體會(huì)引領(lǐng)課心得體會(huì)李一上一周我十分榮幸地聽了兩位資深老師給我們上的引領(lǐng)課，真是讓我獲益匪淺，并且很為兩位教師高超的教學(xué)藝術(shù)所折服。教師漂亮的板書、生動(dòng)的描述、機(jī)智的引導(dǎo)、生動(dòng)的表情，創(chuàng)意的鼓勵(lì)，都具有無窮魅力。兩位老師的課，講得精彩，課堂氣氛好，同學(xué)們聽得入迷，讓我也著迷了，好幾次都有想?yún)⑴c其中的沖動(dòng)。學(xué)生們互動(dòng)能力很強(qiáng)，課堂展示環(huán)節(jié)在小組合作、教師參與的過程中都進(jìn)行得很好，學(xué)生們通過自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、

2、疑點(diǎn)和生成點(diǎn)都進(jìn)行了研討，并以小組或個(gè)人形式，用簡單生動(dòng)的方式展示出來。我們的老師舉手投足間，都足見他們深厚的語文涵養(yǎng)，以及扎實(shí)的基本功。從進(jìn)入博達(dá)開始，我也在不斷學(xué)習(xí)高效課堂的教學(xué)模式，以便能更好的勝任語文老師這份工作，通過學(xué)習(xí)我了解到了，從教師角度來說，高效課堂應(yīng)具備以下兩個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實(shí)際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學(xué)的過程中

3、對(duì)教學(xué)目標(biāo)做出適時(shí)調(diào)整，最大限度地面向全體學(xué)生，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適應(yīng)性。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給與學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的成果。我覺得兩位老師的這兩點(diǎn)都做得非常好，當(dāng)然這也和教師淵博的知識(shí)分不開，要做到真正的高效，就需要教師有著充分的知識(shí)內(nèi)涵，而且還要準(zhǔn)備有序，我覺得這些

4、都需要我去充分的向他們學(xué)習(xí)。對(duì)于剛剛走上講臺(tái)的我，一直都為自己沒有扎實(shí)的基本功和優(yōu)良的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而感到羞愧，但是我一定不會(huì)停止努力，我一定會(huì)虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，并且決定在以后的教學(xué)活動(dòng)過程中，采用新的教學(xué)模式，多去聽老師們的課，不斷的學(xué)習(xí)，從而來彌補(bǔ)自己的不足之處。學(xué)高方能為人師，我覺得只有自己不斷地學(xué)習(xí)才能做到課堂高效，從而真正地駕馭好整個(gè)課堂。同時(shí)學(xué)生是我們教師最真實(shí)的鏡子，我一定要多從他們的身上反觀自身。能夠讓