感恩生命——個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告

1、感恩生命——個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告教育心理學(xué)論文感恩生命——個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告揭康麗（四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院成都）摘要：本文全面回顧我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，主要分析我怎樣成為了現(xiàn)在的我，我的成長(zhǎng)經(jīng)歷和人生體驗(yàn)怎樣影響了我的處事態(tài)度方式、人生觀價(jià)值觀世界觀和人格特征。我與心理咨詢師職業(yè)的匹配度的分析，闡明了自己將成為一名合格心理咨詢師的特質(zhì)和有待提升的空間。關(guān)鍵詞：成長(zhǎng)經(jīng)歷自我分析心理咨詢一代過去，一代又來，地卻永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。我們?nèi)邕@世間的客旅，來這世界走一遭，體驗(yàn)

2、這漫漫旅程的酸甜苦辣各種滋味。在這高速如快速列車前進(jìn)的時(shí)代，需要等等我們的心，讓我們的靈魂跟上腳步，停下來，回頭看一看，提醒自己的最初的夢(mèng)想，不偏離心的軌道，警醒自己要去的方向。1.成長(zhǎng)分析我1989年出生于湖北崇陽(yáng)縣的一個(gè)普通農(nóng)村家庭，我在家排行老二，上有哥哥，下有弟弟妹妹，農(nóng)村普通的多子女家庭生活比較艱辛，雖然我們家境貧窮，但是我的父母非常注重教育。“知識(shí)改變命運(yùn)”是他們常掛在嘴邊的一句話。在這樣的家庭環(huán)境中讓我感受到家庭的溫暖和責(zé)

3、任感，也讓我體會(huì)了對(duì)生活的艱辛和感恩。在我求學(xué)的路上，印象最深刻的是小學(xué)開學(xué)那件事。我所生長(zhǎng)的農(nóng)村那個(gè)時(shí)候還沒有幼兒園和學(xué)前班，我那時(shí)七歲了，到了我們當(dāng)?shù)匾?guī)定入學(xué)的年齡。快開學(xué)了，我特別高興，就和哥哥一起把準(zhǔn)備好的桌椅太刀學(xué)校去，那時(shí)候?qū)W成人，以后自己的路上還是要自己去走。開始內(nèi)省，思考我的三觀問題，我想知道我人生的意義到底是什么?！蹲髠?襄公二十四年》說：“太上有立德，其次有立功，其次有立言。雖久不廢。此之為不朽”。而我這樣一個(gè)默默無

4、聞的小百姓也想知道我的一生怎么度過呢？雖然沒有大志說要立德立功的三不朽來一次說明自己的價(jià)值，我也不想自己就這樣渾渾噩噩過一生。大學(xué)學(xué)業(yè)的困難讓我低落了很久，同時(shí)也成長(zhǎng)了很多，收獲很多。我不斷思考我自己到底是怎樣的存在，我到底是什么樣的人呢，什么導(dǎo)致了我的現(xiàn)狀，我要拿什么引領(lǐng)我最初的夢(mèng)想，拿什么證明我的青春。大三的時(shí)候，學(xué)校的圖書館的是我常去的地方，希望能尋找到答案。直到閱讀到關(guān)于心理學(xué)方面的書籍，對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始自學(xué)一些心

5、理學(xué)方面的課程，比如情緒管理、教育心理學(xué)。我慢慢用積極心理學(xué)的知識(shí)調(diào)節(jié)我自己的生活，我知道我現(xiàn)在的努力決定著我的未來，積極陽(yáng)光的生活是我想要的，我也慢慢從以前在意他人眼光到不再被動(dòng)接收別人直接丟給我的評(píng)價(jià)和反饋。大學(xué)畢業(yè)后，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)的緣故，我選擇了就業(yè)，我只身來到了成都。在一家兒童情商教育機(jī)構(gòu)工作。我非常熱愛我的工作，工作期間，給家長(zhǎng)做家長(zhǎng)課堂，給孩子上情商教育的課程。另外我自學(xué)了教育心理學(xué)，青少年發(fā)展心理學(xué)，自己也暗暗下決心，只要