淺談初中思想政治課案例教學法

1、精品論文，值得推薦優(yōu)秀論文淺談初中思想政治課案例教學法摘要:案例分析教學是教學過程中以典型事例說明解釋教材內(nèi)容啟發(fā)誘導學生理解教材內(nèi)容的教學行為方式.通過對案例分析教學模式的作用種類應用基本原則的論述凸現(xiàn)案例分析教學模式對素質教育的作用.達到寓教于理以理明人以情感人幫助教師教學和培養(yǎng)學生能力的效果.關鍵詞:思想政治課、案例分析、教學模式、嘗試案例分析是教師在課堂教學過程中為了使學生更好地掌握知識技能形成能力發(fā)展智力而以典型事例說明解釋教

2、材內(nèi)容啟發(fā)誘導學生理解教材內(nèi)容的教學行為方式.在變應試教育為素質教育的今天初中思想政治課教學應適應新教材的變化改變傳統(tǒng)的教學方法達到幫助教師教學和培養(yǎng)學生能力的目的而案例分析教學模式不失為一種有益的嘗試.一案例分析教學模式的作用(一)提供掌握間接經(jīng)驗尤其是抽象概括間接經(jīng)驗的認識基礎.學生總是基于直接經(jīng)驗感性知識和已有的知識認識和掌握不能直接感知的抽象概括的知識.案例分析可以大大提高教學的直觀效果使學生對抽象知識的理解能建立在感性知識的基

3、礎上把復雜的問題簡單化深奧的問題淺顯化抽象的問題形象化具體化起著化難為易的作用.(二)深化認識促進學生理解事物的本質特點.學生對知識的領會是通過思維而實現(xiàn)的但只有在豐富典型正確的感性材料的基礎上精品論文，值得推薦優(yōu)秀論文識利用課文中的一幅漫畫漫畫中羊與長頸鹿同在一圍欄桿內(nèi)欄桿外邊有一棵高樹欄桿還開有一個門洞長頸鹿對羊說:“我的個子高能夠吃到樹上部的葉子你可吃不到!“羊說:“我能穿過門洞吃到欄桿外的草你卻吃不到!“我要求學生運用所學知識回

4、答下列問題:1圖中羊和長頸鹿在自我認識和評價上違背了什么科學方法2違背這種科學方法的具體表現(xiàn)及危害是什么3請你談談怎樣才能正確認識自己4這幅畫給予我們什么啟示這種例證對學生理解一些抽象的概念觀點原理很有幫助也便于學生通過直觀的畫面的觀察分析其中蘊涵的道理化難為易提高學生分辨是非曲直的能力.(二)激發(fā)興趣活躍課堂氣氛式.這是為了誘發(fā)激起學生的求知欲望使其產(chǎn)生求知的內(nèi)在動力或者為了緩釋學生對學習的緊張畏難情緒活躍課堂氣氛使學生在愉快的氣氛中

5、學習而進行的教學方法.選用這類例證應使例證具有針對性有感染力激發(fā)起學生學習當前教材內(nèi)容的興趣.例如在講授初二《思想政治》上冊人類面臨著嚴峻的環(huán)境形勢的這一框題課文P63有幅插圖如果要求學生觀察不能激發(fā)學生的興趣課堂氣氛也無法搞活就難以讓學生認識到環(huán)境惡化的危害性.根據(jù)課本插圖就設置了這樣一個情景請同學們用豐富的情感把長江與黃河的呼喊表達出來:“長江長江我是黃河““黃河黃河我也是黃河“一個急切一個無奈.這時許多學生紛紛舉手要求表演課堂的氣