我國財經(jīng)新聞教育現(xiàn)狀、存在的問題及思考

1、我國財經(jīng)新聞教育現(xiàn)狀、存在的問題及思考【摘要】中國經(jīng)濟的騰飛推動著人民群眾文化需求的進一步擴張，人們對政治、經(jīng)濟、文化等方面的了解欲望愈加強烈，新聞便成為人們掌握信息的主要渠道。財經(jīng)新聞由于其與人民群眾生活息息相關(guān)，因此成為近年來新聞業(yè)發(fā)展的重點之一。財經(jīng)新聞的日益發(fā)展必然推動高等院校財經(jīng)新聞專業(yè)的發(fā)展，成為學(xué)校培養(yǎng)人才的一個方向。本文結(jié)合我國財經(jīng)新聞教育發(fā)展的現(xiàn)狀，分析其發(fā)展過程中出現(xiàn)的弊端，并提出一定的對策對存在的問題進行解決?！娟P(guān)

2、鍵詞】財經(jīng)新聞教育；現(xiàn)狀；思考一、中國財經(jīng)新聞教育的現(xiàn)狀相關(guān)調(diào)研資料顯示，中國最早于1996年在高校開辦了財經(jīng)新聞專業(yè)，由于當(dāng)時處于新聞業(yè)的加速發(fā)展時期，財經(jīng)新聞專業(yè)在此環(huán)境下以飛快的速度在各高校發(fā)展起來，甚至成為某些財經(jīng)類、新聞類院校的“王牌專業(yè)”。據(jù)筆者不完全統(tǒng)計，隨著財經(jīng)新聞專業(yè)的迅速發(fā)展，在不到二十年的發(fā)展時期內(nèi)，全國范圍內(nèi)開設(shè)財經(jīng)新聞專業(yè)的高校已高于三十所，而且當(dāng)前仍在不斷的發(fā)展之中。縱觀這些院校，不難發(fā)現(xiàn)，他們都是某某財經(jīng)大

3、學(xué)或者是某某新聞專業(yè)下面的某個分支，都與財經(jīng)與新聞兩者緊密相關(guān)。財經(jīng)新聞專業(yè)的發(fā)展可謂是速度之快、規(guī)模之大、時間之短、質(zhì)量之高。經(jīng)過高校的精心培育，這些財經(jīng)新聞專業(yè)類畢業(yè)生紛紛走向各種風(fēng)辦學(xué)雖然為新聞業(yè)的快速發(fā)展供應(yīng)大批人才，卻忽視了一個重要的原則，即培養(yǎng)的人才專業(yè)素養(yǎng)不全面、職業(yè)道德不到位等?？v觀這些開設(shè)了財經(jīng)新聞專業(yè)的高等院?；蛘咧铝τ诓痪玫膶黹_設(shè)的院校，可以很清楚地發(fā)現(xiàn)很多院校尚不具備開設(shè)這個專業(yè)的師資力量、課程設(shè)置、實踐環(huán)節(jié)等

4、條件，只是為學(xué)校多賺取幾個招生名額而已，盲目跟風(fēng)現(xiàn)象極其嚴重。（二）師資力量難以得到保證，教學(xué)效果不明顯財經(jīng)新聞學(xué)專業(yè)是財經(jīng)與新聞的結(jié)合體，其教育需要教師不僅懂新聞學(xué)的基本知識和實踐技術(shù)，更需要教師掌握經(jīng)濟學(xué)的基本知識，熟悉經(jīng)濟學(xué)的各種概念并能夠熟練運用于新聞報道之中，也就是說，對教師的要求是復(fù)合型的。縱觀我國開設(shè)財經(jīng)新聞專業(yè)院校的教師，既懂新聞學(xué)又有經(jīng)濟學(xué)知識儲備的教師少之又少，屬于可遇而不可求的人才。很多高校給此專業(yè)的學(xué)生配備的教師

5、只是新聞學(xué)教師或者只是經(jīng)濟學(xué)教師，很難配置復(fù)合型的教師。因此，師資力量上的不足給財經(jīng)新聞專業(yè)的教育帶來極其不好的影響，學(xué)生很難在課堂上將此二者緊密聯(lián)系起來，課堂教學(xué)效果低下，學(xué)生的專業(yè)知識水平難以得到較大提升。（三）新聞學(xué)與經(jīng)濟學(xué)之間的融合不夠當(dāng)前財經(jīng)新聞專業(yè)教育的實際情形是這樣的：財經(jīng)與新聞相互分離，是兩張皮。原則上來說，財經(jīng)新聞專業(yè)是復(fù)合型專業(yè)，是經(jīng)濟學(xué)與新聞學(xué)的結(jié)合?？墒菍嶋H情況卻與之分道揚鑣，截然相反，經(jīng)濟學(xué)與新聞學(xué)的教育相互分