淺談成人英語形成性評價實施存在的問題與對策研究

1、淺談成人英語形成性評價實施存在的問題與對策研究摘要：成人英語課程改革以來，應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)生的全面發(fā)展。然而由于現(xiàn)實的種種原因，形成性評價在實踐過程中，并沒有得到很好的貫徹落實，形成性評價也沒取得良好的效果。為了更好的實施形成性評價，就有必要分析成人英語形成性評價出現(xiàn)的問題，分析成因，并提出相應(yīng)的對策性建議，促進學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：成人英語；形成性評價；問題；建議中圖分類號：G72文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1673291X（20

2、14）12028702一、問題的提出教學(xué)評價是成人英語課堂的重要組成部分，它對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出判斷，指引學(xué)生努力的方向。成人英語課程改革以來，提出了形成性評價，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)生的全面發(fā)展。然而由于現(xiàn)實的種種原因，形成性評價在實踐過程中，并沒有得到很好的貫徹落實，形成性評價也沒取得預(yù)想的效果。為了更好地實施形成性評價，就有必要分析成人英語形成性評價出現(xiàn)的問題，從而提出有利的對策來促進成人英語課程改革的進一步發(fā)展。（一）以終結(jié)性評價

3、為主的傳統(tǒng)教學(xué)評價觀對成人學(xué)生英語學(xué)習(xí)帶來的弊端以往的成人英語教學(xué)評價過程中，英語老師主要通過考試來評價學(xué)生或認(rèn)為對學(xué)生評價就是進行考試，以考試為依據(jù)對學(xué)生進行評價。部分教師情感上不贊同形成性評價，對形成性評價還有抵觸情緒。（二）部分師生對形成性評價認(rèn)知水平低、處于非支持狀態(tài)的成因分析部分教師認(rèn)為形成性評價無益于提高學(xué)生考試成績。考試一直成為主要評價方式，考試的內(nèi)容也是以英語知識和讀、寫、譯的能力為主。課堂上終結(jié)性評價被認(rèn)為是比較務(wù)實，

4、有效率的評價。而形成性評價的評價內(nèi)容還包括對與各類考試關(guān)系不明顯的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)策略和文化意識的評價。而形成性評價中適合其他評價內(nèi)容使用的新的評價方式和工具，也遭到了忽視。只有通過評價學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，調(diào)控好學(xué)習(xí)過程，從而確保學(xué)習(xí)效果。他們更沒有意識到進行國際交流的重要性，所以部分老師對形成性評價態(tài)度存在問題。三、部分評價主體的評價能力還達不到要求及其成因分析（一）部分評價主體的評價能力還達