八年級(jí)下歷史學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)川教版

1、1八年級(jí)下級(jí)下歷史歷史學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（川教版）學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（川教版）課題：第課題：第16課朋友遍天下朋友遍天下雙中實(shí)驗(yàn)學(xué)校雙中實(shí)驗(yàn)學(xué)校范勇波范勇波教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、了解周恩來提出“和平共處五項(xiàng)原則”的史實(shí)，以及周恩來出席萬隆會(huì)議并在萬隆會(huì)議上進(jìn)行外交斗爭(zhēng)的情況。2、記住和平共處五項(xiàng)原則的具體內(nèi)容和1971年中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位恢復(fù)的重大事件，認(rèn)識(shí)“和平共處五項(xiàng)原則”的提出在中國(guó)外交史上的重大作用。3、理解中美、中日建交以及2

2、0世紀(jì)90年代我國(guó)奉行的全方位的和平外交政策。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生在掌握中國(guó)重大外交政策的基礎(chǔ)上，分析外交政策中的“發(fā)展變化”與“堅(jiān)持不變”的外交原則，從而培養(yǎng)學(xué)生分析觀察問題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)了解新中國(guó)的重大外交活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)外交工作的復(fù)雜性和重要性，培養(yǎng)學(xué)生自覺關(guān)心時(shí)政、關(guān)心國(guó)家大事的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：和平共處五項(xiàng)原則、萬隆會(huì)議、我國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)、中美建交。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：中美關(guān)系的演變、中國(guó)全方位的外

3、交政策。課前準(zhǔn)備：查資料、查練習(xí)題教學(xué)方法教學(xué)方法：引導(dǎo)、講述法、講練結(jié)合、合作探究學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法：閱讀、討論、合作探究、練習(xí)法教具設(shè)計(jì)：電腦、圖片教學(xué)過程教學(xué)過程[課題導(dǎo)入課題導(dǎo)入]讓學(xué)生回憶總結(jié)，1840—1949年間，中國(guó)曾遭受到哪些國(guó)家的侵略，中國(guó)被迫簽訂了哪些不平等條約。由此，得出舊中國(guó)的外交史是一部“屈辱外交史”的結(jié)論。然后提出：新中國(guó)成立后，采取了什么樣的政策和策略來扭轉(zhuǎn)外交局面？。由此導(dǎo)入新課?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】【自主學(xué)習(xí)】

4、（A級(jí)）級(jí)）一、和平共處五項(xiàng)原則的提出與萬隆會(huì)議一、和平共處五項(xiàng)原則的提出與萬隆會(huì)議（一）和平共處五項(xiàng)原則的提出和平共處五項(xiàng)原則的提出1、和平共處五項(xiàng)原則的提出（1）時(shí)間，（2）提出的條件（1953年12月）（周恩來當(dāng)時(shí)接見中印雙邊談判的印度代表時(shí)提出）2、和平共處五項(xiàng)原則是贊同國(guó)：。（得到印度、緬甸的贊同）這一原則是解決的問題是（即互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，平等互利，和平共處）（解決“國(guó)與國(guó)”之間問題的基本準(zhǔn)則）

5、3、和平共處五項(xiàng)原則提出的歷史意義（和平共處五項(xiàng)原則的提出，開拓了中國(guó)外交的新局面）（二）萬隆會(huì)議（亞非會(huì)議）（二）萬隆會(huì)議（亞非會(huì)議）34、新中國(guó)和舊中國(guó)的外交成就和外交地位有何不同？為什么？【重、難點(diǎn)解析】【重、難點(diǎn)解析】和平共處五項(xiàng)原則提出的重大意義：①和平共處五項(xiàng)原則的提出，在國(guó)際社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。和平共處五項(xiàng)原則一提出，就得到國(guó)際社會(huì)的廣泛響應(yīng)，越來越多的國(guó)家表示贊同這五項(xiàng)原則，至今已有一百多個(gè)國(guó)家在與中國(guó)簽訂的雙邊關(guān)系文

6、件中確認(rèn)了和平共處五項(xiàng)原則。②和平共處五項(xiàng)原則的提出，是我國(guó)獨(dú)立自主外交政策的完整體現(xiàn)，標(biāo)志著新中國(guó)外交政策的成熟。和平共處五項(xiàng)原則簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)原則”。這些原則現(xiàn)已為世界許多國(guó)家所接受，被認(rèn)為是處理社會(huì)制度不同或相同的國(guó)家之間相互關(guān)系的基本原則，是現(xiàn)代國(guó)際法的重要內(nèi)容。【當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)】1下列關(guān)于和平共處五項(xiàng)原則的表述不準(zhǔn)確的是（D）A.在國(guó)際上產(chǎn)生很深遠(yuǎn)的影響B(tài).成為處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則C.在與印度等國(guó)家的交往中多有體現(xiàn)D.只

7、適用于亞非拉發(fā)展中國(guó)家22006年新年來臨之時(shí)，胡錦濤主席發(fā)表了題為《攜手建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界》的新年賀詞，引起了國(guó)際社會(huì)的普遍關(guān)注。這與20世紀(jì)50年代中國(guó)提出的哪一原則的基本思想保持了一致？（C）A一國(guó)兩制B民族區(qū)域自治C和平共處五項(xiàng)原則D科教興國(guó)戰(zhàn)略3周恩來首次提出和平共處五項(xiàng)原則是在（A）A1953年B1955年C1971年D1972年4我們“是來求同而不是來立異的”，這是周恩來總理說于（C）A訪問印度和緬甸時(shí)B日內(nèi)

8、瓦國(guó)際會(huì)議上C萬隆會(huì)議上D第26屆聯(lián)合國(guó)會(huì)議上5、下列不屬于和平共處五項(xiàng)原則的是（B）XA互相尊重領(lǐng)土主權(quán)B獨(dú)立自主C互不侵犯D平等互惠測(cè)標(biāo)（分層練習(xí)）測(cè)標(biāo)（分層練習(xí)）閱讀分析材料：日本方面痛感日本國(guó)過去由于戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民造成的重大損失的責(zé)任，表示深刻的反省?！?972年中日政府《聯(lián)合聲明》請(qǐng)回答：1、《聯(lián)合聲明》中的“戰(zhàn)爭(zhēng)”是指哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？給中國(guó)人民造成怎樣重大的損失？2、日本在《聯(lián)合聲明》中表示，對(duì)過去侵華的罪行“深刻的反省”。中