經(jīng)開區(qū)優(yōu)質教育資源倍增工程

1、－309－經(jīng)開區(qū)優(yōu)質教育資源倍增工程經(jīng)開區(qū)優(yōu)質教育資源倍增工程經(jīng)開區(qū)實驗小學托管梁湖小學項目工作方案經(jīng)開區(qū)實驗小學托管梁湖小學項目工作方案為落實鄭州市教育局優(yōu)質資源倍增有關文件精神，加快開發(fā)區(qū)教育發(fā)展步伐，促進轄區(qū)內教育資源均衡和優(yōu)質發(fā)展，特制訂以下方案。一、目標任務一、目標任務倍增模式:經(jīng)開區(qū)實驗小學托管梁湖小學。倍增學位數(shù)量：2011年增加優(yōu)質學位135個；2012年增加優(yōu)質學位135個。辦學水平目標：通過托管有效提升梁湖小學自身教

2、育教學管理水平，縮短區(qū)域內學校之間在硬件配備和教師教學水平之間的差距，逐步減少實驗小學的擇校和大班額現(xiàn)象。二、推進措施1、硬件設施：利用兩校區(qū)距離較近的特點，實現(xiàn)學校功能室、運動場地、第二課堂培訓場館等資源共享，在教師統(tǒng)一組織協(xié)調下共同使用。2、隊伍保障（1）干部調配：由實驗小學校長任勇洋兼任東校區(qū)校長，原梁湖小學校長常學增任東校區(qū)執(zhí)行校長，委派副校長張金文兼任東校區(qū)教學副校長、教務主任趙萬麗兼任東校區(qū)教務主任。－311－（2）教研同步

3、、備課統(tǒng)一，每周教研活動時間做到三定：定時間、定地點、定主題，確保課堂的實效性。（3）教學進度統(tǒng)一，實現(xiàn)優(yōu)勢資源共享。共同擬定教學進度和質量分析，從差距中找問題，為學校的發(fā)展把脈問診。（4）特色教學統(tǒng)一，采用明師帶徒方式，將實驗小學特色課程逐步實施于東校區(qū)。（5）教學質量分析統(tǒng)一，統(tǒng)一進行質量對比、分析。成立由區(qū)教研室副主任張智慧為組長的質量巡視管理小組，負責教學管理過程實施的指導和監(jiān)控。（6）課題研究統(tǒng)一：建立由區(qū)教研室主任朱百順掛帥

4、的課題研究輔導員聯(lián)系制度，具體負責課題研究的指導工作。4、輿論宣傳通過家長會、開放日、學校網(wǎng)站、家校之橋校報等多種平臺對工作交流的業(yè)績，對工作的亮點，對專題活動、特色活動進行及時報道和宣傳，營造良性的輿論氛圍。三、工作機制1、建立局長協(xié)調機制：妥善安排好派出教師的工作和生活問題，排除他們的后顧之憂，使他們早日融入新的工作環(huán)境，確保干部、教師交流工作順利進行。2、建立教學質量督導機制：區(qū)教育科、教研室、教科室、辦公室抽調專門人員，兼職負責