人教版六年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)練習(xí)和答案

1、、、1、山中山中訪友二、二、溫故知新溫故知新三、1、為加點(diǎn)字選擇正確的讀音唱和(hh)樹冠(ɡuānɡun)旋轉(zhuǎn)(zhunzhuǎn)蘊(yùn)含(ynwēn)湛藍(lán)（zhnshn）梔子（zhīzī）2、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。（1）隱蔽、僻靜的小路(幽徑)（2）道德高，名望重。（德高望重）（3）很感興趣地談?wù)?。（津津樂道）?）水波忽明忽暗的樣子。（波光明滅）3、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（A）去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院

2、里休養(yǎng)。江岸后面是起伏的山.巒和綿延不斷的樹林。①這兒的景色真是美極了?、谀莾旱木吧婷溃、哿退o靜地矗立在錢塘江邊，④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著，⑤帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，碧波粼粼，Ａ②③⑥Ｂ①④⑤Ｃ②③⑤Ｄ①④⑥4、讀句子，體會(huì)句子的表達(dá)方法和感情（1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人。☆這個(gè)句子用了比喻的修辭手法，把“老橋”比作“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品

3、質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。（2）走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神?！钸@個(gè)句子用擬人的手法，形象地表達(dá)了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。（3）我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌?！钸@是作者走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想。從中，我們真切地感受到作者與樹之間的那種“知己”情誼，那種走進(jìn)大自然物我相融的境界?！顝倪@個(gè)句子，我感受到了這小蟲很

4、堅(jiān)強(qiáng)，不因?yàn)槊月范鴨适Я硕分尽＃?）甲蟲音樂家們(全神貫注)地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像(靈泉一般)流了出來?！顝倪@個(gè)句子中，我感受到了只有屬于大自然的聲音，才是最純潔，最唯美，最安寧，最藝術(shù)的。4、隨著作者的目光，你在“草蟲的村落“看到了些什么？請(qǐng)寫下來。我在“草蟲的村落”看到了：一只英勇的黑甲蟲、一只嬌小的甲蟲、大街、小巷、小圓蟲、粗壯的黑甲蟲、蜥蜴、一群黑甲蟲、一群音樂演奏者、在勞動(dòng)的村民、測(cè)氣候者、工程師。一群音樂演奏者。5、課文

5、充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語句抄寫下來。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想他一定是游俠吧！你看他雖然迷了路，任傲然地前進(jìn)著。他不斷地左沖右撞，終于走出了一條路。含英咀華含英咀華①我喜歡去植物園，是為了靜。②靜，仿佛能使一切增加深度，不只是對(duì)那些抽象的東西如心靈、寂寞之類。它使我叫見鳥聲，聽見水聲，聽見四腳爬蟲在草葉間窸窸窣窣的“走路”聲，聽見蟋蟀在草叢中悠悠揚(yáng)揚(yáng)的“彈琴“

6、聲?！疃渎牭煤苌?。它使我看見葉面上的“血脈”，看見樹頂間的青天，看見月光下的荷影……令眼睛望得可遠(yuǎn)可細(xì)。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那無盡的腳邊——也不過是一片極靜的幽林。③前幾天，我偶然在中午的時(shí)候去了植物園。滿溢的陽光到處灑上了金粉，連曲徑上的小碎石都艷了起來。一切的靜依然靜著，卻不知由哪兒飛來了許多花的訪客——那些橫飛的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露著若隱若現(xiàn)的紫色消息，一只淘氣的蜂把它傳給旁邊的草花。那野花像一朵淡黃的云，輕