人教版六年級語文上冊全冊導(dǎo)學(xué)案

1、1.山中訪友（第1課時）授課總時數(shù)：2授課日期：2011年8月24日主備人：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力1正確讀寫課文中生字詞語。2有感情的朗讀課文了解課文大意。過程與方法3學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察事物走進(jìn)大自然。情感態(tài)度價值觀4感受作者所描寫的境界培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然親近自然的美好感情。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)理解本課將進(jìn)山觀賞景物比作山中訪友的新奇構(gòu)想。2.難點(diǎn)品味優(yōu)美的語言體會作者采用第二人稱的巧妙之處體會訪友的心情。三、知識梳理學(xué)會生字，了解課文大

2、意。四、學(xué)法指導(dǎo)以讀促講在讀中感悟五、學(xué)習(xí)過程（一）出示目標(biāo)流程（1分鐘）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，課前隨堂設(shè)計。（二）自學(xué)討論釋疑（8分鐘）1.自學(xué)指導(dǎo)（1）讀文時，用心，邊讀邊想像。（2）邊讀邊畫，并在印象深刻句子旁寫出感受。2.教師設(shè)問（1）作者到山中拜訪的到底是什么他為什么要這樣稱呼他們（2）細(xì)讀課文品味語言感受作者的好心情。3.小組討論對疑難問題組內(nèi)進(jìn)行討論交流。（三）展示匯報梳理（15分鐘）1、展示匯報教師設(shè)計的問題１、2。2、師生共同

3、總結(jié)本課節(jié)的知識點(diǎn)、重難點(diǎn)，學(xué)生在課文中標(biāo)注、記錄。（四）達(dá)標(biāo)檢測評價（8分鐘）1、給加點(diǎn)字注音汩汩()嗅到()犬吠蘊(yùn)藏()2.寫出下列詞語的近義詞清爽()依然()寧靜()蘊(yùn)藏()陡峭()熱切()奧秘()3判斷下列句子運(yùn)用什么修辭手法。①啊老橋你如一位德高望重的老人。()②走進(jìn)這片樹林鳥兒呼喚我的名字露珠與我交換眼神。()③你好清涼的山泉!你好汩汩的溪流!你好陡峭的山崖!你好悠悠的白句子中的它們指的是_________儀式指的是____

4、_____從中作者感受到了_______________________。2﹡山雨授課總時數(shù)：1授課日期：2011年8月29日主備人：王春蓮一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力1.正確認(rèn)讀本課生字詞語。2.感受山雨的韻味，體會作者的喜愛之情。3.領(lǐng)悟作者是怎樣細(xì)致觀察.用心傾聽山雨的，繼續(xù)學(xué)習(xí)通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法。過程與方法有感情的朗讀課文，想想課文所描繪的景色，感受山雨的韻味。情感態(tài)度價值觀品味作者優(yōu)美的語句，激發(fā)熱愛大自然的美好情感

5、。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)（1）學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻擬人排比想象的修辭手法。（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，親近大自然的美好感情，懂得人與自然和諧相處。2.難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻擬人排比想象的修辭手法。三、知識梳理學(xué)會生字詞，感受山雨的韻味，領(lǐng)悟作者是怎樣細(xì)致觀察。四、學(xué)法指導(dǎo)以讀促講在讀中感悟五、學(xué)習(xí)過程（一）出示目標(biāo)流程（1分鐘）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，課前隨堂設(shè)計。（二）自學(xué)討論釋疑（8分鐘）1.自學(xué)指導(dǎo)（1）讀文時，用心，邊讀邊想像。（2）邊讀邊畫，并