人教版四年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料

1、人教版四年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料人教版四年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料童話深受同學(xué)們的喜愛(ài)，它那動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語(yǔ)言，總能把我們帶入那美好的情境，使我們受到真、善、美的熏陶。這組課文帶我們走進(jìn)奇妙的童話世界，一起了解童話內(nèi)容，品味童話語(yǔ)言，體會(huì)童話特點(diǎn)。生字聚寶盆一、生字讀得準(zhǔn)。溢y允yǔn墻qing牌pi添tiān訓(xùn)xn覆f凝nng辣l酷k愉y拆chāi喧xuān頰ji融rng剩shng伐f煤mi二、多音字不可輕。盛開(kāi)（shng）──盛飯

2、（chng）逃散(sn)──散文（sǎn）盡管（jǐn）──盡力（jn）泡沫（po）──發(fā)泡（pāo）爪牙（zhǎo）──爪子（zhuǎ）砍倒（dǎo）──倒立（do）都市（dū）──都是（dōu）沖動(dòng)（chōng）──沖南（chng）三、形近字細(xì)分辨。豎（豎起）──堅(jiān)（堅(jiān)強(qiáng)）慢（緩慢）──漫（漫長(zhǎng)）拔（拔起）──撥（撥動(dòng)）喚（呼喚）──換（交換）爬（爬行）──趴（趴下）幸（幸福）──辛（辛苦）疏（疏通）──蔬（蔬菜）砌（砌墻）──徹（

3、徹底）伐（伐木）──代（代數(shù)）爬（爬行）──趴（趴下）折（折斷）──拆（拆除）睜（睜眼）──掙（掙扎）搶?zhuān)〒寠Z）──掄（掄起）溶（溶解）──融（融化）需（需要）──耍（玩耍）詞語(yǔ)萬(wàn)花筒一、詞語(yǔ)會(huì)理解。洋溢：情緒、氣氛等充分流露。喧鬧：喧嘩熱鬧。。訓(xùn)斥：訓(xùn)誡、斥責(zé)。凝視：指聚精會(huì)神地看。叱責(zé)：用嚴(yán)厲的語(yǔ)言指出別人的錯(cuò)誤或罪行。義務(wù)：應(yīng)盡的責(zé)任。彼此：那個(gè)和這個(gè)，雙方。詫異：驚訝，覺(jué)得奇怪。拽：用力拉。齜牙咧嘴：形容疼痛難受的樣子?？蓱z巴巴

4、：非常令人可憐的樣子。委屈：受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。二、近義詞是朋友。寬大──寬闊溫暖──暖和逃竄──逃跑清澈──澄澈詫異──驚異強(qiáng)健──健壯疏通──疏暢融化──消融剩下──剩余必須──一定憤怒──惱怒溫柔──溫和厲害──兇猛喧鬧──喧嘩允許──許可訓(xùn)斥──斥責(zé)凝視──注視荒涼──荒寂孤獨(dú)──孤單恢復(fù)──復(fù)原詫異──驚異仍舊──依舊茂密──茂盛融化──消融熱鬧──喧鬧神奇──神秘靈活──敏捷三、反義詞是對(duì)手。任性──溫順冷酷

5、──熱情訓(xùn)斥──夸贊清澈──渾濁勤懇──懶惰謙虛──驕傲義務(wù)──權(quán)利點(diǎn)燃──熄滅融化──凝固寒冷──炎熱憤怒──舒心溫柔──兇狠委屈──難過(guò)撒謊──誠(chéng)實(shí)漂亮──丑陋喧鬧──寂靜荒涼──繁華允許──禁止任性──約束寬闊──狹窄簡(jiǎn)單──復(fù)雜茂密──稀疏融化──凝固靈活──呆板親熱──冷淡神奇──平凡四、☆聽(tīng)寫(xiě)P58詞語(yǔ)。五、☆背默《雨中的樹(shù)林》（1）要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。（2）人與自然只有和諧相處，才能共同發(fā)展。（3）我們也要做個(gè)誠(chéng)實(shí)守

6、信的人。3.談對(duì)第57頁(yè)最后一段話的理解這句話的前一句話是說(shuō)老木匠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)要是不會(huì)笑，誰(shuí)就沒(méi)辦法過(guò)快樂(lè)的日字！“由此看出，笑很重要。但是，生活是復(fù)雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會(huì)引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情，用不同的方式去體驗(yàn)生活、面對(duì)生活。像小木偶這樣面對(duì)焦急、痛苦、傷心之事時(shí)只能笑是不行的。三、表達(dá)方法《巨人的花園》?本文的顯著特點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)比的方法展開(kāi)故事情節(jié)、揭示道理。如：巨人砌墻與拆墻后

7、花園情景的對(duì)比，巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對(duì)比、感覺(jué)的對(duì)比。《幸福是什么》?故事情節(jié)奇異是本文的一大特點(diǎn)。智慧的女兒這一形象在文中起到了“魂”的作用，正是這一人物形象，使整個(gè)故事變得神秘而有趣，大大增強(qiáng)了文章的可讀性。《去年的樹(shù)》?這篇童話是通過(guò)對(duì)話展開(kāi)故事的情節(jié)，推動(dòng)故事的發(fā)展。?本文屬擬人體童話?！缎∧九嫉墓适隆?本文以“笑”為線索展開(kāi)故事情節(jié)。?本文也屬于擬人體童話。文學(xué)常識(shí)館劃線部分重點(diǎn)掌握1童話：童話是兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具

8、有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，其語(yǔ)言生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作擬人化描寫(xiě)，多采用夸張、擬人、象征等手法編織奇異情節(jié)?；孟胧峭挼幕咎卣?，也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。根據(jù)人物形象的不同，童話分為常人體童話、擬人體童話、超人體童話。2、童話分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是由作家創(chuàng)作的。如丹麥的安徒生童話、德國(guó)的豪夫童話，英國(guó)的王爾德童話，中國(guó)的葉圣陶、張?zhí)煲韺?xiě)的童話等；另一類(lèi)是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)有心人搜集整理而成的，著名的有德國(guó)的《格林童話》，共

9、210篇，如《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》、《勇敢的小裁縫》。3、童話與寓言相似點(diǎn)：故事是假托的、創(chuàng)造的、幻想的，都可以采用各種生物或非生物來(lái)充當(dāng)故事的角色，富有教育意義。不同點(diǎn)：語(yǔ)言篇幅一般較為短小，結(jié)構(gòu)單純，幻想程度輕；童話篇幅長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)比較曲折，能細(xì)致地刻畫(huà)人物形象，幻想也比較生動(dòng)奇特，童話是兒童文學(xué)的重要體裁，運(yùn)用的語(yǔ)言也易于被兒童接受。寓言雖然也是兒童文學(xué)的重要體裁，但不是兒童文學(xué)專(zhuān)有的樣式。練習(xí)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)yngyy