小學(xué)音樂案例分析

1、小學(xué)音樂案例分析小學(xué)音樂案例分析【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)生通過聆聽、學(xué)習(xí)描寫小動(dòng)物的歌（樂）曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。2、營造良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說話》，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。3、通過各種音樂活動(dòng)，為學(xué)生積累大量描寫動(dòng)物的音樂素材，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境。律動(dòng)。播放輕松、幽默的器樂曲《三只小豬》，教師和學(xué)生自由地用肢體語言表現(xiàn)音樂。【

2、音樂是聲音的藝術(shù)，美好的音樂氛圍能使學(xué)生自然而然潛移默化地接受音樂，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍，拉近學(xué)生與老師的距離，在融洽的師生關(guān)系中開始這節(jié)愉快的音樂課。】談話：同學(xué)們！你們喜歡動(dòng)物嗎？你喜歡什么小動(dòng)物呢？用你喜歡的小動(dòng)物的叫聲問好吧！“汪汪汪，朋友們好！”學(xué)生們也用他們喜愛的小動(dòng)物的叫聲與我問好，“喵喵喵，小狗好！”“嘰嘰嘰，老師好！”……三、學(xué)唱歌曲。出示小雞、小鴨的圖片。模仿小雞、小鴨的動(dòng)作和叫聲。小雞說話

3、唧唧唧，小鴨說話嘎嘎嘎?！緦W(xué)生們?cè)谀７滦?dòng)物的叫聲的同時(shí)也學(xué)會(huì)了歌曲節(jié)奏，為學(xué)唱歌曲做鋪墊?！砍醮瓮暾雎牳枨?。感受歌曲的速度、力度，節(jié)奏特點(diǎn)和演唱情緒。再聽歌曲演唱，把沒有唱詞的地方拍出來。在沒有唱詞的地方做你喜歡的動(dòng)作。學(xué)生們不由自主地活躍起來，有的晃頭，有的拍腿，有的跺腳，有的學(xué)小兔跳，有的學(xué)小狗叫……1=D246332│353│(565633│12123)│6221│232│（35352│61612）│【學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說話》時(shí)，