2016年初級(jí)社會(huì)工作綜合能力及實(shí)務(wù)試題及答案

1、2016年初級(jí)社會(huì)工作綜合能力壓密試題及答案一、單項(xiàng)選擇題1下列關(guān)于社會(huì)工作特點(diǎn)的表述中，不正確的是()。A職業(yè)性助人活動(dòng)B注重專業(yè)價(jià)值C強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法D注重理論E雙方合作與多方協(xié)同2我國(guó)在推進(jìn)社會(huì)工作的過(guò)程中，堅(jiān)持的宗旨是()。A助人自助B利人利己C利人不利己D施人恩惠E解人危難3《工傷保險(xiǎn)條例》規(guī)定，勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)應(yīng)當(dāng)自收到勞動(dòng)能力鑒定申請(qǐng)之日起()內(nèi)作出勞動(dòng)能力鑒定結(jié)論。A15日B30日C45日D60日E90日4一名社會(huì)工作者早

2、晨起來(lái)發(fā)現(xiàn)三歲的女兒發(fā)高燒，病情嚴(yán)重，但因丈夫出差在外，眼前沒有合適的人可以照看女兒，而她自己已經(jīng)在昨天預(yù)約了服務(wù)對(duì)象要在今天上午進(jìn)行一次重要的面談。這名社會(huì)工作者面臨的問(wèn)題是()。A保密問(wèn)題B情理法問(wèn)題C價(jià)值中立還是價(jià)值介入D個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任E自決原則和知情同意5“人情味”是我國(guó)傳統(tǒng)文化中很有特色的內(nèi)容，它以()為基礎(chǔ)，體現(xiàn)了我國(guó)人民自古以來(lái)就重視社會(huì)交往中的情感支持和情感依賴。A慈善B仁愛C人道主義D博愛E人本主義6()是人與環(huán)境

3、之間的中介點(diǎn)，也是連續(xù)個(gè)體與社會(huì)系統(tǒng)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。A社會(huì)功能B社會(huì)角色C社會(huì)互動(dòng)D家庭E朋輩群體7弗洛伊德認(rèn)為，()是人格發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。A后天的理想與目標(biāo)B社會(huì)規(guī)范C當(dāng)下環(huán)境的壓力D對(duì)未來(lái)美好狀態(tài)的向往E人類本能中的性驅(qū)力8成年早期的主要沖突是()。A勤奮還是自卑B自主還是羞怯與疑慮C同一性還是角色混亂D親密還是孤獨(dú)E繁殖還是停滯9最強(qiáng)調(diào)個(gè)別化原則的是()。A行政社會(huì)工作方法B個(gè)案工作方法C小組工作方法D團(tuán)體工作方法E社區(qū)工作方法10人的

4、需要層次理論是由人本主義心理學(xué)創(chuàng)始人()提出的。A比斯臺(tái)克B泰勒C阿爾德弗爾D馬斯洛E勒溫11人類最基本的需要是()。A生理需要B安全需要C歸屬與愛的需要D尊重的需要E自我實(shí)現(xiàn)的需要12“社會(huì)必須建立和維持公正、和平和秩序，并且培育和自我實(shí)現(xiàn)有關(guān)的條件和資源?！边@是()。A人的權(quán)利B社會(huì)的功能C社會(huì)的責(zé)任D社會(huì)的權(quán)利E個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任13社會(huì)工作關(guān)注人的感受，關(guān)注人類關(guān)系，就不能不重視()在我國(guó)社會(huì)工作價(jià)值觀中的作用。A社會(huì)和諧B人情味

5、C集體主義D個(gè)人尊嚴(yán)E道德建設(shè)14如果各服務(wù)對(duì)象的實(shí)際需要都相同，而社會(huì)工作者所提供的資源和服務(wù)又非常充分，可以給予各服務(wù)對(duì)象平等的服務(wù)。如果資源不足，則可以區(qū)別對(duì)待。比如，在社會(huì)救助中應(yīng)優(yōu)先考慮給那些家庭更加貧困、健康狀況較差的服務(wù)對(duì)象提供援助。其中體現(xiàn)的社會(huì)工作倫理難題的處理原理是()。A改善生活質(zhì)量原則B完全平等與差別平等原則C自主和自由原則D最小傷害原則E真誠(chéng)原則15下列關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)守則主要內(nèi)容的表述中，不正確的是()。A尊

6、重服務(wù)對(duì)象的權(quán)益；嚴(yán)守服務(wù)對(duì)象的秘密；公平服務(wù)大眾B忽視同事的工作；共同執(zhí)行守則C恪守公私分明；信守機(jī)構(gòu)政策D增進(jìn)公眾福利；維護(hù)社會(huì)正義E充實(shí)社會(huì)工作知識(shí)和能力；促進(jìn)專業(yè)發(fā)展；約束不當(dāng)行為16()是行為治療技術(shù)中應(yīng)用最廣的治療技術(shù)之一，要求服務(wù)對(duì)象通過(guò)身體的放松舒緩生理和心理的緊張。C進(jìn)入社區(qū)D進(jìn)行家庭訪問(wèn)E進(jìn)入社會(huì)34英國(guó)學(xué)者沃克提出除了“在社區(qū)照顧”和“由社區(qū)照顧”外，還應(yīng)包括()。A協(xié)助社區(qū)照顧B為社區(qū)照顧C(jī)替社區(qū)照顧D留社區(qū)照顧

7、E幫助社區(qū)照顧35在問(wèn)卷問(wèn)題設(shè)計(jì)中，“你父母支持你就讀社會(huì)工作專業(yè)嗎”所犯的錯(cuò)誤是()。A問(wèn)題帶有傾向性B問(wèn)題具有雙重涵義C使用了抽象概念D語(yǔ)言不通順E問(wèn)題不明確36個(gè)案研究收集資料的主要方式是()。A問(wèn)卷B量表C訪談和觀察D實(shí)驗(yàn)E分析37定性研究以()為基礎(chǔ)。A危機(jī)介入理論B經(jīng)典條件作用理論C人本心理學(xué)D反實(shí)證主義方法論E實(shí)證主義方法論38個(gè)案研究中資料收集的特點(diǎn)不包括()。A非正式B手段和資料多元C詳盡深入D不注重改變行為的模式E強(qiáng)

8、調(diào)應(yīng)用性研究39()是問(wèn)卷的核心所在。A封面信B指導(dǎo)語(yǔ)C問(wèn)題D答案E附加內(nèi)容40()是問(wèn)卷調(diào)查成功的關(guān)鍵。A問(wèn)卷設(shè)計(jì)B調(diào)查對(duì)象C采訪技巧D調(diào)查的真實(shí)性E采訪對(duì)象的積極性41老年人參與社會(huì)發(fā)展的權(quán)利是指()。A老年人有參與社會(huì)決策和貢獻(xiàn)社會(huì)的權(quán)利B老年人有接受社會(huì)照顧的權(quán)利C老年人有接受教育的權(quán)利D老人有投票權(quán)E老人參與社區(qū)管理的權(quán)利42現(xiàn)代社會(huì)政策和專業(yè)社會(huì)工作起源于()。A19世紀(jì)中期B19世紀(jì)末C19世紀(jì)末20世紀(jì)初D20世紀(jì)中期E

9、21世紀(jì)43從制度和組織上看，社會(huì)政策和社會(huì)工作同屬于一個(gè)國(guó)家的()。A社會(huì)福利制度體系B社會(huì)保障制度體系C社會(huì)救助制度體系D社會(huì)維權(quán)體系E社會(huì)輔助體系44社會(huì)工作者在社會(huì)政策制定階段通常扮演()角色。A服務(wù)提供者B政策倡導(dǎo)者C行政傳遞者D教育者E顧問(wèn)45我國(guó)法律規(guī)定年滿()周歲的即為成年人。A15B16C17D18E19來(lái)源:考試46()是研究操作化的第一項(xiàng)工作。A確定分析單位B確定調(diào)查內(nèi)容C設(shè)計(jì)研究方案D確定研究方法E正確實(shí)施研究過(guò)

10、程47目標(biāo)優(yōu)先次序的界定主要需要考慮()因素。A社會(huì)正義B問(wèn)題的緊迫程度C可擁有和可動(dòng)員的資源D機(jī)構(gòu)的目標(biāo)E服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)48在社會(huì)工作行政過(guò)程中，一個(gè)社會(huì)政策制定后，需要通過(guò)()來(lái)落實(shí)。A服務(wù)策劃B社會(huì)工作實(shí)踐C社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)D社會(huì)工作者E社會(huì)行政工作者49我國(guó)城市社區(qū)中普遍建有的社區(qū)居民自治組織是()。A社區(qū)工作小組B社區(qū)居委會(huì)C街道辦事處D村民委員會(huì)E調(diào)解委員會(huì)50研究報(bào)告是呈現(xiàn)研究結(jié)果的手段，在撰寫總結(jié)報(bào)告時(shí)應(yīng)注意的原則

11、不包括()。A標(biāo)題內(nèi)容呼應(yīng)，體現(xiàn)出良好的內(nèi)容效度B注意資料的邏輯性和完整性C觀點(diǎn)與資料密切配合D注意定量資料和定性資料的分離E樸實(shí)流暢，體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究或者實(shí)務(wù)研究的樸素文風(fēng)51社區(qū)工作者可通過(guò)社區(qū)的史料或出版物追溯社區(qū)的歷史及文化，訪問(wèn)()是搜集社區(qū)歷史發(fā)展和文化特色的好方法。A不同的機(jī)構(gòu)B社區(qū)內(nèi)的長(zhǎng)期居住的老年人C家庭D政府E學(xué)校52在社區(qū)工作中，()是最有價(jià)值的資源。A物質(zhì)財(cái)富B社區(qū)居民C社區(qū)權(quán)力D社會(huì)聲望E地理環(huán)境53社會(huì)工作行政是