2016年高考試題語(yǔ)文新課標(biāo)ⅰ卷解析版

1、第1頁(yè)共19頁(yè)20162016普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（新課標(biāo)Ⅰ卷）普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（新課標(biāo)Ⅰ卷）語(yǔ)文語(yǔ)文【試卷總評(píng)】2016年是高考改革的重要年份，是對(duì)2017全國(guó)高考全面深化改革的充分準(zhǔn)備。高考語(yǔ)文新課標(biāo)I卷在試卷命制上，保持了形式穩(wěn)定，穩(wěn)中有變的基本特征，讓改革的過(guò)渡有章可循；試題材料重視傳統(tǒng)文化，著眼社會(huì)、關(guān)注人文；重在考查學(xué)生的語(yǔ)文基本功和基本應(yīng)試能力，從而凸顯考生的語(yǔ)文素養(yǎng)?？傊渫怀鎏卣鳛椤笆卣鲂?，亮點(diǎn)

2、頻頻?！闭撌鲱?lèi)文本節(jié)選自朱鳳瀚《近百年來(lái)的殷墟甲骨文研究》，選擇的材料與命題中規(guī)中矩，著重考查了學(xué)生理解文本及篩選信息的能力。和歷年的考題相比較，相對(duì)穩(wěn)定，難度適中，有效考查了考生深入理解文本的能力。文言文閱讀遵循從正史中選材的命題思路，今年的《曾公亮傳》選材于《宋史》，考查的內(nèi)容與2015年試題結(jié)構(gòu)、命題角度保持一致，取消了實(shí)詞的考查，依次考查文言句讀、文化常識(shí)、細(xì)節(jié)辨析、文言翻譯，突出穩(wěn)定性，在于引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的文言文閱讀方法，在

3、根本上解決文言文閱讀問(wèn)題。詩(shī)歌鑒賞題型變化不大。新課改以來(lái)，高考詩(shī)歌以唐宋律詩(shī)為主，今年也不例外，考查了唐代大詩(shī)人李白的一首五言律詩(shī)《金陵望漢江》，屬于其作品中的二流作品。并依照考綱對(duì)詩(shī)歌鑒賞的要求，考查了作品的景象特點(diǎn)和詩(shī)人的思想內(nèi)容，難度適中。名句默寫(xiě)仍是理解性背默，所考篇目均在考綱要求的64篇之內(nèi)，三道題分別考查荀子的《勸學(xué)》、諸葛亮的《出師表》，以及辛棄疾的《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》，題干提示明白淺易，所填空中均沒(méi)有易于出錯(cuò)的字詞

4、。兩篇大閱讀依然遵循了以往二選一的形式，一篇小說(shuō)，一篇人物傳記，難度相當(dāng)。其中文學(xué)類(lèi)文本選取了李銳的小說(shuō)《鋤》，考查的內(nèi)容包括對(duì)標(biāo)題的含義、語(yǔ)言的藝術(shù)特色和主題思想的理解。這些題型都是學(xué)生備考中的常規(guī)題型，難度不大。實(shí)用類(lèi)文本選擇了人物傳記，且為他傳——《尋找屬于自己的句子》。高考卷有選擇當(dāng)年度去世的名家的傳統(tǒng)。而今年春天，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名作家陳忠實(shí)因病去世，其作品《白鹿原》能反映上世紀(jì)80年代小說(shuō)藝術(shù)所能達(dá)到的最高水平。本題考查的內(nèi)容無(wú)

5、非還是信息篩選、句意理解和探究的能力，整體上較之去年的《朱東潤(rùn)自傳》略微簡(jiǎn)單一些。語(yǔ)言文字運(yùn)用題依然保持了近年成語(yǔ)、語(yǔ)病、句子銜接、圖文轉(zhuǎn)換等基本題型，這些題型都是常規(guī)題型，對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)較好的考生難度不會(huì)多大。但本大題又體現(xiàn)出命題形式和考查角度的革新。其中13題的成語(yǔ)題給出6個(gè)句子，要求選出3個(gè)使用正確的詞語(yǔ)，與以往三選一，四選一的考查方式不同，考查了“舉重若輕”“光怪陸離”“改換門(mén)庭”“并行不?！薄翱展茸阋簟薄胺顬楣玺钡瘸烧Z(yǔ)，容量有

6、了變化，難度稍大。15題考查虛詞的使用，這個(gè)題目屬于近幾年來(lái)新課標(biāo)卷都沒(méi)有涉及過(guò)的考點(diǎn)?？赡苁墙^大多數(shù)考生復(fù)習(xí)的盲點(diǎn)，大概會(huì)令人錯(cuò)愕。材料作文源自安徽新聞漫畫(huà)家夏明之手的漫畫(huà)《獎(jiǎng)懲之后》。其實(shí)高考作文以漫畫(huà)命題并不鮮見(jiàn)，全國(guó)卷2007年的漫畫(huà)《摔了一跤》、2010年的漫畫(huà)《有魚(yú)吃還捉老鼠》等讓很多考生仍記憶猶新。高考作文命題永遠(yuǎn)在“規(guī)避”和“超越”中前進(jìn)，命題便規(guī)避“模仿”“套路”。盡管今年的作文題目有點(diǎn)“意料之外”，提供的材料類(lèi)型不同

7、于常見(jiàn)的純文本形式，可能會(huì)對(duì)考生有一定的心理沖擊，但題目又在“情理之中”。第I卷閱讀題閱讀題第3頁(yè)共19頁(yè)【答案】D【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】?jī)?nèi)查語(yǔ)意。對(duì)照原文，精讀相應(yīng)文字，查找區(qū)位的相關(guān)敘述與選項(xiàng)有沒(méi)有意思上的差別，尤其是一些細(xì)微的差別，如程度、范圍、角度、先后順序等。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A在20世紀(jì)20年代疑古思潮流行時(shí)期，一些歷史學(xué)家對(duì)《世本》的可靠性將信將疑，認(rèn)為其

8、中記載的一些內(nèi)容恐怕是虛構(gòu)的。B舊史學(xué)的研究既缺少實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，又缺乏科學(xué)的考古資料。因而它受到古史辨派的無(wú)情批判。C王國(guó)維的“二重證據(jù)法”讓中國(guó)歷史研究者認(rèn)識(shí)到，在考證古史時(shí)不僅要注重歷史文獻(xiàn)的記載。也要重視地下出土的新材料。D許慎的《說(shuō)文解字》沒(méi)有利用漢字的早期形式，而主要依據(jù)小篆來(lái)研究古文字，這使它在解釋字源方面存在著一定的不足?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：本題考查對(duì)文本內(nèi)容的辨析。要求選出“不符合原文意思的一項(xiàng)”，首先瀏覽

9、選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。B項(xiàng)范圍擴(kuò)大：原文只是說(shuō)“古史辯派對(duì)一切經(jīng)不住史證的舊史學(xué)無(wú)情批判”，并沒(méi)有泛指舊史學(xué)，漏掉了修飾語(yǔ)?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。【名師點(diǎn)睛】本題重在比對(duì)詞語(yǔ)：命題者在沒(méi)置選項(xiàng)時(shí)是對(duì)原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”（刪除原文的狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，改變?cè)猓ⅰ奥保ㄖ粡?qiáng)調(diào)問(wèn)題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義）、“改”（改換詞語(yǔ)，曲解文意）、“湊”