應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識

1、第七單元應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識一、教學目的：1.應(yīng)知：應(yīng)用文的內(nèi)涵、價值、特點、分類及寫作特點的基礎(chǔ)知識。2.應(yīng)會：能按應(yīng)用文的寫作規(guī)范撰寫一般應(yīng)用文。二、教學重難點：1.應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識是教學的重點；2.按應(yīng)用文寫作規(guī)范撰寫一般應(yīng)用文是教學的難點。三、教學時數(shù)：兩課時。四、教學準備：應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識相關(guān)資料、多媒體課件等。第一課時教學內(nèi)容：第七單元項目一：認識應(yīng)用文教學重點：應(yīng)用文的內(nèi)涵、價值、分類、特點的基礎(chǔ)知識。教學準備：應(yīng)用文基

2、礎(chǔ)知識的相關(guān)資料及多媒體課件。教學過程：（一）提出問題、創(chuàng)設(shè)情境1.思考問題：通過前階段“實用商務(wù)文書寫作”的學習，你對應(yīng)用文的基礎(chǔ)知識了解多少？你對應(yīng)用文的寫作特點和規(guī)范有什么認識？2.啟發(fā)談話：通過前階段對“實用商務(wù)文書寫作”的學習，我們對一些具體的商務(wù)應(yīng)用文的基礎(chǔ)知識及寫作規(guī)范有了一些了解。在此基礎(chǔ)上，我們通過回顧反思，抽象概括，應(yīng)對應(yīng)用文的一般基礎(chǔ)知識有了比較全面的了解。（二）自讀文本、批畫鉆研1.提出自讀思考題：（1）應(yīng)用文的

3、內(nèi)涵、價值、特點各是什么？（2）應(yīng)用文的分類又是怎樣的？2.學生自讀批畫、思考鉆研，教師巡回輔導(dǎo)、檢查；第二課時教學內(nèi)容：第七單元項目二應(yīng)用文的入門之道教學重點：應(yīng)用文的構(gòu)成要素、結(jié)構(gòu)特點、語言要求及寫作入門之道教學準備：相關(guān)資料的搜集準備及多媒體課件制作教學過程：（一）講解故事、創(chuàng)設(shè)情境1.講解《博士尋驢》的故事（見課文第328頁）2.提出思考問題：到底如何寫好應(yīng)用文呢？（二）板書課題：應(yīng)用文的入門之道（三）提出自學思考問題：寫好應(yīng)用

4、文有哪些入門之道？（四）學生自讀課文思考鉆研（五）全班討論交流，在討論交流中，注重圍繞思考題進行歸納：課件出示：寫好應(yīng)用文的入門之道1.認識應(yīng)用文的構(gòu)成要素及特點：（1）構(gòu)成要素：主題、材料、結(jié)構(gòu)、表達方式、語言。（2）應(yīng)用文主題的特點：形成的實踐性、單一性和確定性、表達的直白性、政策指導(dǎo)性與現(xiàn)實針對性。（3）應(yīng)用文材料的特點：真實性、現(xiàn)實性、新穎性和典型性。（4）應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的特點：固定性、條理性、文體不同結(jié)構(gòu)的差異性。（5）應(yīng)用文表達