滁州學院教師課堂教學質量評價表專家用表

1、滁州學院教師課堂教學質量評價表（專家用表）滁州學院教師課堂教學質量評價表（專家用表）學院學院:課程名稱課程名稱:授課教師：授課教師：填表日期填表日期:得分：得分：評估等級指標指標得分得分項目標準分評估內容與標準A1B0.80.8C0.60.6D0.40.43備課認真，準備充分備課認真，準備充分3教案邏輯嚴密，條理清楚，重點突出教案邏輯嚴密，條理清楚，重點突出備課備課情況情況(8)(8)2不斷充實新教學內容，及時反映本學科研究現(xiàn)狀不斷充實

2、新教學內容，及時反映本學科研究現(xiàn)狀2儀表大方得體，教學時情緒飽滿儀表大方得體，教學時情緒飽滿4寓思想教育于專業(yè)教學中，堅持原則，嚴格要求寓思想教育于專業(yè)教學中，堅持原則，嚴格要求2按教學計劃授課，不遲到，不提前下課按教學計劃授課，不遲到，不提前下課2認真批改作業(yè)，搞好教學輔導答疑認真批改作業(yè)，搞好教學輔導答疑教風教風教態(tài)教態(tài)(12)(12)2虛心聽取學生意見，及時收集教學反饋信息改進教學虛心聽取學生意見，及時收集教學反饋信息改進教學5教

3、學內容符合大綱要求，深廣度適當教學內容符合大綱要求，深廣度適當8講授內容正確，概念清楚，表達流暢、準確講授內容正確，概念清楚，表達流暢、準確7教學重點突出，難易處理得當教學重點突出，難易處理得當3在立足教學基礎上，適當介紹近年來本學科學術動態(tài)和新進展在立足教學基礎上，適當介紹近年來本學科學術動態(tài)和新進展教學教學內容內容(30)(30)7授課時能恰當?shù)芈?lián)系實際選擇實例，幫助學生對理論知識的理解授課時能恰當?shù)芈?lián)系實際選擇實例，幫助學生對理論

4、知識的理解3講課思路清晰，邏輯性強，語言生動，用普通話授課，板書規(guī)講課思路清晰，邏輯性強，語言生動，用普通話授課，板書規(guī)范、合理，字跡清楚范、合理，字跡清楚2因材施教，教學方法富有啟發(fā)性和多樣性因材施教，教學方法富有啟發(fā)性和多樣性4注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力4善于調節(jié)課堂氣氛，有效地利用課堂時間善于調節(jié)課堂氣氛，有效地利用課堂時間4根據(jù)本課程特點和要求，合理地運用形象化、現(xiàn)代化教學手段或根據(jù)本課程特

5、點和要求，合理地運用形象化、現(xiàn)代化教學手段或教具教具教學教學方法方法(20)(20)3善于激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與教學善于激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與教學8課堂秩序好，氣氛活躍，學生思維集中課堂秩序好，氣氛活躍，學生思維集中8教學具有吸引力，能激發(fā)學生對本門學科知識興趣教學具有吸引力，能激發(fā)學生對本門學科知識興趣教學教學效果效果(30)(30)1414當堂課結束時，學生對教師講授的重點內容印象深刻，能掌握或理當堂課結

6、束時，學生對教師講授的重點內容印象深刻，能掌握或理解大部分課堂教學內容解大部分課堂教學內容注：注：1、請評估時根據(jù)任課教師的教學情況，在、請評估時根據(jù)任課教師的教學情況，在A、B、C、D四個等級內選一級打“√”四個等級內選一級打“√”。2、應結合查閱任課教師的講稿與教案情況給予評分。應結合查閱任課教師的講稿與教案情況給予評分。3、評估者在當堂結束時，應隨機向學生進行口頭或書面抽樣問卷調查后，再給予評分。評估者在當堂結束時，應隨機向學生進

7、行口頭或書面抽樣問卷調查后，再給予評分。4、將本項目指標標準分乘以本項評估等級權系數(shù)，乘積為指標得分，并填在“指標得分”欄內。、將本項目指標標準分乘以本項評估等級權系數(shù)，乘積為指標得分，并填在“指標得分”欄內。安徽省高校教師教學工作年度評價成績表教師姓名：學校：學年：類別得分項目成績學生評價（40分）教研室同行評價（25分）院系（部）領導評價（15分）評價項目教學管理部門評價（含教學督導評價20分）在省級以上刊物上發(fā)表第一作者教學研究論

8、文，每篇加1分主持本學科省級教學研究立項者加5分，第二、三、四名參加者依次加3、2、1分主持本學科校級教學研究立項者加3分，第二、三名參加者依次加1、0.5分開設三門以上課程者（包括公共選修課）加3分加分項目教學工作量超過額定工作量一倍者加4分，超過一半者加2分無故不接受任務視情節(jié)減510分未經(jīng)學校批準擅自去校外兼課視情節(jié)減510分減分項目一般教學事故一次扣3分，嚴重教學事故一次扣10分總分說明：1.任期內學年度教學評價成績表，每年測評

9、一次，結果備案。2.申報時各校只報教師任期內總成績表，總成績表中總分系任期內平均分。3.加分項目累計最高限為20分，減分項目不限。4.對任期內某年教學評價總分低于60分或學生評價低于20分者，實行一票否決，不得參加本年度職稱評審，其中發(fā)生教學事故者以教師評審條件為準。5.學生、教研室、院系（部）、教學管理部門評價辦法由學校根據(jù)實際自行確定。其中學生對教師的評價，不得少于一個授課班級的全體學生。如果教師同時承擔幾門課程的教學，原則上對課時