2017春岳麓版歷史七年級下冊第26課《唐代的社會風尚與文化》word教案1

1、七年級歷史（下）教案七年級歷史（下）教案教學單元第六單元、開放與革新的隋唐時代課題第26課唐代的社會風尚與文化課時計劃：1教學內(nèi)容多元開放的社會風尚、五彩紛呈的唐詩教學目標知識與能力：要求學生通過對唐朝衣食住行的時尚和博大宏放的精神風貌的了解，感知制度創(chuàng)新對社會進步的推動作用。通過想象唐人的生活，培養(yǎng)豐富的想象力。掌握唐朝文學方面的成就，重點掌握唐朝著名詩人李白、杜甫和白居易。過程與方法：（1）學生通過課前查找與本課相關的歷史資料，學會

2、收集有效信息的方法，從而培養(yǎng)他們自主學習的良好習慣及解決問題的能力。（2）通過閱讀課文及討論，想象自己作為一個唐人時的衣食住行情況，借此體會盛唐博大宏放的精神風貌。通過詩歌了解極為大詩人。情感態(tài)度與價值觀：想象唐人的生活情況，體會盛唐時代生機勃發(fā)的活力和博大宏放的精神風貌，以增強民族自豪感，發(fā)揚奮發(fā)向上的精神，塑造自信大度的氣質(zhì)。從唐朝氣度恢弘的隆盛風采中，增強學生的民族自豪感，樹立為中華民族的振興而奮發(fā)學習的決心。通過對唐朝詩歌的了解

3、，使學生認識到李白、杜甫、白居易的詩歌藝術極具特色，才華過人，而且熱愛祖國，關心民間疾苦，具有高尚的情操和愛國情感，以此教育學生做人應當?shù)虏偶鎮(zhèn)?。教學重點教學難點教學重點：多元開放的社會風尚；光耀千古的詩壇。教學難點：“胡風盛行”的原因；從歷史角度去理解、欣賞李白、杜甫、白居易的詩歌。教學準備多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)、課件教學過程備注（一）導入新課師展示杜甫詩句導入新課。憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。九州道路

4、無豺虎，遠行不勞吉日出?！鸥Χ鸥Φ摹稇浳簟访鑼懥颂菩陂_元年間繁榮景象。這種盛世局面是怎樣形成的？社會到底繁榮到何種景象？（二）自主學習自學指導：快速閱讀課文，完成自學。（三）合作探究探究一：多元開放的社會風尚1.圖片展示（唐朝唐朝戴帷帽女子騎馬雕塑）2.提出問題：結合圖片和課本知識，說說唐朝社會風尚出現(xiàn)的原因和表現(xiàn)？（1）出現(xiàn)的原因：a、唐前期，政治清明，社會經(jīng)濟繁榮；4.（多媒體出示表格：填寫唐朝書法和繪畫大家的基本概況簡表）藝

5、術家代表作作品特點顏真卿《顏氏家廟碑》端正勁美，雄渾敦厚歐陽詢《九成宮醴泉碑》方折峻麗，筆力險勁閻立本《歷代帝王圖》形態(tài)各異，神形兼?zhèn)鋮堑雷印端妥犹焱鯃D》落筆雄勁，風格奔放（四）、鞏固練習完成本課完成課后練習。板書設計：一、多元開放的社會風尚二、五彩紛呈的唐詩兩分鐘安全教育：上下樓梯靠右行，放學排隊就餐注意安全，不要兩分鐘安全教育：上下樓梯靠右行，放學排隊就餐注意安全，不要擁擠在放學、上學的路上，特別注意交通安全。擁擠在放學、上學的路上