北京版生物七下第一節(jié)《 植物體內(nèi)的物質(zhì)運輸》word教案三

1、課時教學(xué)設(shè)計課時教學(xué)設(shè)計學(xué)校：年（班）級：初一人數(shù)：日期：學(xué)科：生物課題：植物體內(nèi)物質(zhì)的運輸課型：新授教師：教學(xué)目標(biāo)（三維融通表述）：1、植物體內(nèi)運輸水分和無機鹽、有機物的部位2、識別導(dǎo)管和篩管在莖內(nèi)的分布，區(qū)分導(dǎo)管和篩管的結(jié)構(gòu)特征3、通過觀察植物體內(nèi)水分的吸收、運輸和散失，說明植物體內(nèi)水分和無機鹽的運輸方向、途徑和動力。4、通過觀察環(huán)剝枝條形成樹瘤的現(xiàn)象，說明有機物的來源。運輸方向及途徑。教學(xué)重難點：重點：水分和無機鹽的運輸及其結(jié)構(gòu)特

2、點，有機物的運輸及其結(jié)構(gòu)特點難點：1、觀察莖對于水分和無機鹽的運輸2、導(dǎo)管和篩管的結(jié)構(gòu)特點和功能教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)問題與任務(wù)時間教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)2環(huán)節(jié)3環(huán)節(jié)4新課引入引導(dǎo)啟發(fā)課堂實驗（可結(jié)合實物投影展示）問答植物葉制造的有機物，根吸收的無機鹽和水要送到除自身以外的其他器官，靠什么呢？靠莖。植物的莖不僅連接了根、葉、花、果實等器官，又能輸導(dǎo)水、無機鹽和有機物。在黑板上畫一幅簡圖，用箭頭表示物質(zhì)流動方向，加深學(xué)生的印象。想學(xué)生出示課

3、前準(zhǔn)備好的楊樹枝吸收紅墨水的試驗材料，請學(xué)生觀察在學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上提出1、為什么葉片上有的部分呈紅色？紅色的部分是葉的什么結(jié)構(gòu)2、觀察枝條的縱剖回憶討論構(gòu)成植物體的六大器官及其作用觀察并結(jié)合自身認(rèn)識，思考植物吸收水和無機鹽的過程觀察觀察實驗材料，思考老師提出的問題，并進行小組討論板書設(shè)計第五章生物體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)谝还?jié)植物體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)诙?jié)一、植物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ廊~脈、莖的一部分二、植物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)姆较蛩蜔o機鹽下上有機物上下作業(yè)訓(xùn)