北京版生物七下《排泄的意義》word教案

1、豐臺(tái)路中學(xué)教案豐臺(tái)路中學(xué)教案(20052006第二學(xué)期第二學(xué)期)課題排泄的意義課型新課授課時(shí)間2006.4.10授課人姚翔翔教學(xué)方法討論、觀察教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：能夠用自己的話說(shuō)出廢物排出體外的途徑；概述排泄的概念，并且舉例說(shuō)明排泄的意義。二、技能培養(yǎng)：二、技能培養(yǎng)：通過(guò)思考與討論，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析、解釋現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題的能力。三、情感熏陶：三、情感熏陶：通過(guò)分析、解釋生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生命科學(xué)的興趣，

2、并進(jìn)行生命科學(xué)價(jià)值觀的教育。教學(xué)內(nèi)容一、知識(shí)：一、知識(shí)：廢物排出體外的途徑；排泄的概念；排泄的意義。二、技能：二、技能：思考與討論。三、情感：三、情感：分析、解釋生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)排泄對(duì)人體生命活動(dòng)的重要意義；排泄的概念、途徑。難點(diǎn)預(yù)測(cè)排泄意義教學(xué)輔助手段多媒體課件教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖效果教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入：導(dǎo)入：生物體通過(guò)呼吸作用不斷的分解有機(jī)物，為生命活動(dòng)提供能量。有機(jī)物的分解釋放能量的同時(shí)還產(chǎn)生了哪些物質(zhì)？這些物質(zhì)能否長(zhǎng)期留

3、在體內(nèi)？你能舉例嗎？如果說(shuō)不出，教師引導(dǎo)：水多了會(huì)有什么危害？二氧化碳？這些物質(zhì)可以通過(guò)哪些途徑排出體外呢？視頻：排泄的方式視頻：排泄的方式引導(dǎo)學(xué)生歸納歸納出排泄的定義定義總結(jié)排泄的途徑：總結(jié)排泄的途徑：1、呼吸系統(tǒng)2、泌尿系統(tǒng)3、皮膚二氧化碳和水出汗、呼吸人和動(dòng)物以不同的形式把生命活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的廢物廢物排出體外的過(guò)程。在生活中，人們有這樣一種認(rèn)識(shí)：排便也是排泄，根據(jù)今天所學(xué)的概念分析，是嗎？為什么？尿液的成分：尿酸、尿素、水等排泄的

4、意義：（課件）排泄的意義：（課件）1、排出有害廢物2、調(diào)節(jié)生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡，維持細(xì)胞生存環(huán)境的穩(wěn)定性。3、維持體溫相對(duì)恒定。知識(shí)運(yùn)用：知識(shí)運(yùn)用：1、感冒發(fā)燒了醫(yī)生要你多喝白開(kāi)水，這有什么道理？2、夏季天氣炎熱，大量流汗后，人體容易出現(xiàn)肌肉痙攣現(xiàn)象，這時(shí)應(yīng)以補(bǔ)充什么物質(zhì)為好？排便排便：是食物殘?jiān)９P記討論、發(fā)言課堂小結(jié)1.排泄的概念排泄的概念2.排泄的途徑排泄的途徑3.排泄的意義排泄的意義課堂反饋練習(xí)冊(cè)：25頁(yè)13，27頁(yè)21作業(yè)