課題二 民主決策作出最佳選擇

1、1《政治生活》第二課：我國公民的政治參與課題二課題二民主決策：作出最佳選擇民主決策：作出最佳選擇一、案例背景一、案例背景（一）基本說明（一）基本說明1、教學內容模塊：《思想政治?必修二?政治生活》2、年級：高一年級3、所用教材出版單位：人民教育出版社（普通高中課程標準試驗教科書）4、所屬的章節(jié)：第一單元第二課第二框5、教學時數(shù)：一課時（二）教學目標（二）教學目標1、知識與技能、知識與技能懂得民主決策的重要性，識記并區(qū)別公民參與民主決策的

2、不同途徑和方式，理解公民參與民主決策的意義；能列舉現(xiàn)實生活中公民參與民主決策的形式，培養(yǎng)和提高學生理論聯(lián)系實際能力和參與民主決策的能力。2、過程與方法、過程與方法通過學生的課前預習、課堂上的交流辯論、合作探究、模擬實踐、課堂練習等方式和環(huán)節(jié)，組織和引導學生感悟生活、探究知識、提升能力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標、情感、態(tài)度與價值觀目標通過學習，使學生認識到民主決策的重要性與意義，培養(yǎng)學生關心國家政治生活、積極參與民主決策的公民意識和主人

3、翁責任感。（三）教學內容分析（三）教學內容分析1、本框內容在教材中的地位、本框內容在教材中的地位《政治生活》第一單元講我國公民的政治生活。教材從我國的國體切入，通過講述生活在人民當家作主的國家的公民享有的權利和承擔的義務，進而過渡到公民應當如何參與政治生活。教材從民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督四個方面進行闡述。本框內容——《民主決策：作出最佳選擇》，正是公民參與政治生活的重要環(huán)節(jié)之一。學好本框內容，對于激發(fā)學生參與政治生活的熱情

4、，提高參與政治生活的能力，培養(yǎng)學生的公民意識和主人翁意識具有重要的價值與意義。2、教學重點、教學重點公民參與民主決策的意義3、教學難點、教學難點（1）社會聽證證制度的作用。（2）公民參與民主決策的方式與意義。（四）教學方法與手段（四）教學方法與手段1、教學方法、教學方法教師啟發(fā)、引導、點撥，學生閱讀、思考、辨論、探究和總結等。2、教學手段、教學手段傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代多媒體手段相結合。（五）學情分析（五）學情分析3【引思明理【引思明理——

5、解析民主決策】解析民主決策】民主決策：做出最佳選擇本課主要探討：1.公民參與民主決策的方式2.公民參與民主決策的意義教師：網(wǎng)友通過網(wǎng)絡與總理在線交流，就民生問題發(fā)表自己的意見和建議。從而直接的參與民主決策。在前邊我們學習了民主選舉，公民通過民主選舉選出人民代表進入決策機關制定決策，這是間接的方式參與決策。這節(jié)課我們重點探討公民直接參與民主決策的方式。通過剛才視頻，思考兩個問題：1.溫總理通過什么方式傾聽民意的？2.為建設我們的文明城市，

6、我們可以通過哪些其他方式向政府或有關部門反映意見？設計思路：設計思路：通過觀看視頻同學們不難得出社情民意反映制度。同時引導學生閱讀教材，歸納總結出社情民意反映制度的方式。學生：總理通過網(wǎng)絡傾聽民意。我們還可以打電話、郵件、寫信、傳真、新聞媒體等反映意見。教師：引導學生概括總結公民直接參與民主決策的方式：社情民意反映制度及其含義。學生：公民向決策機關反映意見、提出建議，這就是通過社情民意反映制度參與民主決策。教師：你向政府提出各種建議有何

7、意義？（為什么建立社情民意反映制度？）學生：因為信息是決策的基礎，民意是正確決策最重要的信息資源。拓寬民意反映渠道，是決策機關科學決策的重要前提。因此，決策機關通過多種方式了解民意的過程，也是公民積極參與決策形成的過程，有助于決策反映民意。由此得出建立社情民意反映制度的原因。你知道長清區(qū)有哪些政府傾聽民意的途徑嗎？設計思路：設計思路：通過設問，讓學生關注我們周圍身邊的政府民主決策的途徑，有利于學生對我國政府的了解，加深對社情民意反映制度