《人們?nèi)绾巫鞒鰶Q策》教案

1、《人們?nèi)绾巫鞒鰶Q策》教案《人們?nèi)绾巫鞒鰶Q策》教案教案設(shè)計(jì)［教學(xué)目標(biāo)］一、理解內(nèi)容，能夠根據(jù)要求快速篩選與整合文中信息。二、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)作者深入淺出、生動(dòng)形象的表達(dá)方式。［教學(xué)重點(diǎn)］專業(yè)知識(shí)往往是深?yuàn)W的，但講述卻要便于讀者領(lǐng)悟。寫(xiě)作的目的不是用高深的知識(shí)嚇倒讀者，而在于使閱讀本身不僅有益，而且有趣。［教學(xué)難點(diǎn)］能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活來(lái)理解本文，學(xué)習(xí)本文在寫(xiě)作方面的特點(diǎn)。［教學(xué)方法］討論式，輔之以啟發(fā)、講述。［教學(xué)時(shí)數(shù)］一時(shí)。［教學(xué)步驟］閱讀—

2、—討論——分析——質(zhì)疑——總結(jié)——拓展。自己所討論部分的答疑解惑。要求每組聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活來(lái)說(shuō)明相應(yīng)原理，使學(xué)生明白經(jīng)濟(jì)與生活息息相關(guān)。教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥，如我們將要面臨上文科還是上理科的選擇；在超市里面對(duì)著收款臺(tái)前一行行長(zhǎng)隊(duì)，我們需要判斷哪一只隊(duì)伍速度較快；班費(fèi)如何收取與支出；等等。目的是讓學(xué)生在具體問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)這四個(gè)原理的影子并能作出具體分析。五、學(xué)生質(zhì)疑，加深理解。學(xué)生的問(wèn)題先請(qǐng)學(xué)生回答，也許有些問(wèn)題教師與學(xué)生都不能作出解釋，那就存疑好了