新課改下英語教學策略的反思

1、新課改下英語教學策略的反思新課改下英語教學策略的反思內容摘要：學生的發(fā)展是個性的發(fā)展，教師應采取各種教學策略重視學生的智力開發(fā)，學習能力培養(yǎng)和個性發(fā)展，同時重視個別差異，培養(yǎng)其創(chuàng)造性和開發(fā)性思維，為學生的發(fā)展提供充分的機會和良好的氛圍。關鍵詞：優(yōu)化整合反饋合作探究意志品質教學活動是教師的教和學生的學組成的雙邊活動，如何處理好教與學的關系一直是教育史上的一個重要的理論和實踐問題。遵循新課改的要求，我從以下幾方面入手，盡量把新課改的理念融入

2、滲透到教學實踐中去。一優(yōu)化教育教學方式，實現(xiàn)信息技術和課堂教學的有效整合優(yōu)化教育教學方式，實現(xiàn)信息技術和課堂教學的有效整合英語教學的特點之一是要使學生盡可能多的從不同渠道，以不同形式接觸和學習英語，親身感受和直接體驗語言和語言運用。合理利用信息技術和網絡資源輔助英語教學，能夠讓學生全方位的親身接觸和體驗實際生活中的英語，激發(fā)學生強烈的求知欲和主觀能動性，使學生更易于接受，記憶新的語言材料和內容。充分利用網絡信息和多媒體，發(fā)揮網絡信息和多

3、媒體在英語教學中的優(yōu)勢，改變以往傳統(tǒng)的課題引入方式。運用現(xiàn)代化教學手段，通過圖像，聲音，動畫，形象化地呈現(xiàn)情景和創(chuàng)造情景，刺激學生的視覺和聽覺，便于學生對語言材料的理解和吸收，啟發(fā)思維活動，并激發(fā)學生積極地參與到各種語言實踐活動中。同時也幫助教師節(jié)約教學時間，增加教學密度，提高課堂效率。例如：在學習CelebritiesRoleModels一課時，我利用多媒體把ThomasEinstein，BillGates，MadameCurie，C

4、linton，HarryPotter這些學生比較熟悉的人物的圖像及他們的貢獻展現(xiàn)在屏幕上，同時設計成連線題，讓他們把這幾項連接起來，學生不但很感興趣，而且思維非?；钴S，一節(jié)課都積極主動的參與，課堂效果很好。因此，教師要開發(fā)并合理利用以現(xiàn)代信息技術為載體的英語教學資源，實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術與英語教學的整合。二重視教學程序中的反饋階段，發(fā)揮小組教學的優(yōu)勢重視教學程序中的反饋階段，發(fā)揮小組教學的優(yōu)勢題，提出問題的能力，以及反思的意識和習慣。學生的

5、學習，是一種社會性學習，是師生共同構建學習主體的過程。在充分尊重人格的基礎上，通過多樣豐富的交往活動，不僅為學生提供一個自由和諧的教育環(huán)境，而且使教學活動成為一種社會文化活動。通過學習，在促進學生認識發(fā)展的同時，培養(yǎng)學生的社會適應性。包括：強化學生社會交往意識和社會角色規(guī)范，培養(yǎng)學生的任務意識，合作意識，責任感和團結合作精神，并獲得一定的社會經驗。合作學習，提倡形成合作學習小組進行探究式學習。小組合作學習的任務應有一定的難度，問題應有一

6、定的挑戰(zhàn)性，有利于激發(fā)學生的主動性與小組學習活動的激情以及發(fā)揮學習共同體的創(chuàng)造性。處理好集體教學，小組合作學習的時間分配。注意適時引進競爭機制及激勵性評價，使小組間通過競爭共同得到提高的同時，個人及小組群體分享成功的快樂。四結合新教材內容開展富有時代氣息的符合學生心理特點的各種英語活動結合新教材內容開展富有時代氣息的符合學生心理特點的各種英語活動隨著時代的發(fā)展，社會的進步，學生的心理也發(fā)生了極大的變化，有些活動已很難激起他們的興趣。新教

7、材的一個顯著特點是時代性強，所以設計一些好的特別是時代感強且具有挑戰(zhàn)性的活動非常重要。比如：1編輯英語小報讓學生自當編輯，以年級為單位創(chuàng)辦報紙，全校發(fā)行。一方面圓了學生編輯之夢，培養(yǎng)了選材，設計，校版等能力；另一方面鍛煉了英語寫作的能力，并增強了對英語的興趣。2建立英語廣播站在學校設英語廣播臺，培養(yǎng)英語廣播員，創(chuàng)辦英語快訊欄目。把每天發(fā)生的國家大事，校園新聞和校外新聞用英語報道，促進學生用英語去思維，感悟英語。3創(chuàng)辦英美風土人情天地搜集

8、材料，定時在校電臺上播放有關英美國家風土人情，文化背景的節(jié)目，內容涉及到經濟，教育，科技，新聞，環(huán)保等，使學生不但了解了異域風情，中西文化差異，也開闊了眼界，強化了英語學習氛圍。4舉行英語辯論賽可以舉辦班級，年級，校級英語辯論賽，鍛煉和培養(yǎng)他們的口語，聽力和反映能力。五把握學生的最近發(fā)展區(qū)，并組織實踐活動培養(yǎng)學生良好的意志品質把握學生的最近發(fā)展區(qū)，并組織實踐活動培養(yǎng)學生良好的意志品質在進行教學時，必須注意到學生的兩種發(fā)展水平：一種是現(xiàn)有