淺談航海專業(yè)學(xué)生團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)

1、淺談航海專業(yè)學(xué)生團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)摘要：文章分析了對航海專業(yè)的學(xué)生進行海員團隊協(xié)作精神培養(yǎng)的必要性，提出了培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式。重點闡述了如何在航海專業(yè)實踐教學(xué)中融入海員團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，培育優(yōu)質(zhì)的海員隊伍。關(guān)鍵詞：航海專業(yè)海員團隊精神實踐教學(xué)培養(yǎng)中圖分類號：G645文獻標(biāo)識碼：A文章編號：10044914（2013）0719902引言航海是一個特殊的行業(yè)，海船船員遠離家鄉(xiāng)，擔(dān)負(fù)著艱苦且具有危險性的工作。他們有時會

2、面臨著諸如：船舶火災(zāi)、爆炸、進水、碰撞、擱淺、觸礁、機械故障、海盜等各種生死考驗。他們必須同舟共濟、團結(jié)協(xié)作，才能順利到達彼岸。團隊協(xié)作精神簡單地說就是大局意識，一個組織的各成員互相合作、密切配合，從而高效率地共同完成任務(wù)或達到目標(biāo)。對航海專業(yè)學(xué)生進行團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)尤為重要，這種優(yōu)秀品質(zhì)是他們戰(zhàn)勝自然環(huán)境并出色完成工作任務(wù)的前提條件。一、對航海專業(yè)的學(xué)生進行海員團隊協(xié)作精神培養(yǎng)的必要性航海教育是職業(yè)教育，要以企業(yè)和社會需求為導(dǎo)向。對

3、航海專業(yè)的二、對航海專業(yè)的學(xué)生進行海員團隊協(xié)作精神培養(yǎng)的目標(biāo)培養(yǎng)航海專業(yè)的學(xué)生具有海員團隊協(xié)作精神的目標(biāo)是：使他們具有強烈的主人翁意識、責(zé)任感和使命感；塑造團隊精神，共同解決問題，配合默契，更有效地提高工作效率；具有大局意識和服從意識，始終把全船安全放在首要位置，保持正面和積極的心態(tài)，避免利己主義和個人英雄主義。三、對航海專業(yè)的學(xué)生進行海員團隊協(xié)作精神培養(yǎng)的方式“如何培養(yǎng)高素質(zhì)的海員隊伍？”一直是航海院校探討的問題。從航海特色思想素質(zhì)教

4、育、航海專業(yè)實踐學(xué)習(xí)、準(zhǔn)軍事化管理等方面推進團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)起到了良好的效果。1.以航海特色素質(zhì)教育推進團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)。教育之責(zé)，首在育人，育人之本，德育為先。團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)必須融入在長期的教育教學(xué)中，使之成為一種根深蒂固的思路。把“海員職業(yè)道德”作為特色素質(zhì)教育的主干課程，注重公民意識、法律意識和環(huán)保意識的培養(yǎng)。要求學(xué)生熱愛航海本職工作，忠于職守，聽從指揮，團結(jié)協(xié)作。班主任在思想教育中提倡“團隊至上”概念，使學(xué)生養(yǎng)成從大局出