2015秋牛津上海版英語(yǔ)九上uint 7《the adventures of tom sawyer》word導(dǎo)學(xué)案1

1、深圳市龍華新區(qū)萬(wàn)安學(xué)校導(dǎo)學(xué)案深圳市龍華新區(qū)萬(wàn)安學(xué)校導(dǎo)學(xué)案上課班級(jí)上課班級(jí)九（九（1）（）（2）課題Unit7Unit7TheTheAdventuresAdventuresofofTomTom—Reading1Reading1主備教師主備教師葉碧潔葉碧潔副備教師副備教師上課時(shí)間上課時(shí)間20142014年1212月2222日星期日星期一知識(shí)與知識(shí)與能力能力認(rèn)讀和理解單詞認(rèn)讀和理解單詞adventureadventurenovelnovels

2、teamboatsteamboatsteamsteamwriterwriter和短語(yǔ)和短語(yǔ)ininsilencesilence等過(guò)程與過(guò)程與方法方法能運(yùn)用略讀，預(yù)測(cè)等閱讀策略，初步了解故事的情節(jié)能運(yùn)用略讀，預(yù)測(cè)等閱讀策略，初步了解故事的情節(jié)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)情感態(tài)度與價(jià)度與價(jià)值觀值觀運(yùn)用略讀，預(yù)測(cè)等閱讀策略，初步了解閱讀文章的信息運(yùn)用略讀，預(yù)測(cè)等閱讀策略，初步了解閱讀文章的信息教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)初步了解故事的情節(jié)初步了解故事的情節(jié)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)

3、難點(diǎn)能找出故事的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果等基本因素，了解故事的情節(jié)能找出故事的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果等基本因素，了解故事的情節(jié)教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備多媒體多媒體教法運(yùn)用教法運(yùn)用小組交流教學(xué)法，講授法，談?wù)摲ㄐ〗M交流教學(xué)法，講授法，談?wù)摲▽W(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、探究自主、合作、探究基本環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié)教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）動(dòng)）教學(xué)意圖教學(xué)意圖導(dǎo)入導(dǎo)入新課

4、新課（檢查預(yù)（檢查預(yù)習(xí)）習(xí)）教師讓學(xué)生觀察第教師讓學(xué)生觀察第9797頁(yè)的卡通圖，閱讀頁(yè)的卡通圖，閱讀HiHi和LoLo的對(duì)的對(duì)話，回答下列的問(wèn)題，并讓學(xué)生認(rèn)讀和理解單詞話，回答下列的問(wèn)題，并讓學(xué)生認(rèn)讀和理解單詞adventure.adventure.學(xué)生觀察第學(xué)生觀察第9797頁(yè)的卡通頁(yè)的卡通圖，閱讀對(duì)話并回答問(wèn)圖，閱讀對(duì)話并回答問(wèn)題。題。閱讀閱讀GettingGettingreadyready板塊的板塊的圖文圖文初學(xué)新課（初步探（初步

5、探究）究）1.Questions:1.Questions:（1）.What.WhatbookbookisisHiHireadingreading（2）.WhoWhoisisTomTomSawyerSawyer（3）.DoesDoesLoLoknowknowaboutaboutthethestiesstiesofofTomTomSawyerSawyer2.2.教師讓學(xué)生兩人一組，討論并完成教師讓學(xué)生兩人一組，討論并完成WhatWhatdo

6、doyouyouknowknowabout…about…部分的練習(xí)。并讓學(xué)生認(rèn)讀和理解單詞部分的練習(xí)。并讓學(xué)生認(rèn)讀和理解單詞steamboatsteamboatsteam.steam.1.1.學(xué)生先是自我回答所出學(xué)生先是自我回答所出現(xiàn)的問(wèn)題，然后再在小現(xiàn)的問(wèn)題，然后再在小組內(nèi)進(jìn)行討論問(wèn)題。組內(nèi)進(jìn)行討論問(wèn)題。（1）TheTheAdventuresAdventuresofofTomTomSawyer.Sawyer.（2）HeHeisisth

7、ethemainmainacteracterininMarkMarkTwain’sTwain’snave.nave.（3）NoNohehedoesn’t.doesn’t.BecauseBecausehehethinksthinksTomTomisisHi’sHi’sclassmate.classmate.2.2.學(xué)生兩人一組，討論并學(xué)生兩人一組，討論并完成完成WhatWhatdodoyouyouknowknowabout…about…部

8、分的練習(xí)。部分的練習(xí)。完成讀前活完成讀前活動(dòng)，激活背動(dòng)，激活背景知識(shí)景知識(shí)當(dāng)堂檢測(cè)（學(xué)習(xí)診（學(xué)習(xí)診斷）斷）1.1.LastLastnightnightwewesawsawa_____a_____TVTVprogrammerprogrammerlaughedlaughedalot.(funny)(introduction)lot.(funny)(introduction)2.2.AfterAfteryouyoucompletecomple

9、tethis____this____reptrepttotothethemanager.manager.(piece(pieceofofwkwkthatthatyouyouhavehavetotodo)do)3.3.June____June____herselfherselfininthethemirrmirrbefebefesheshewentwentoutside.outside.(looked(lookedcarefullycar

10、efullyat)at)4.4.DuringDuringthethelecturelecturethetheclassclasssat____sat____listenedlistenedcarefully.carefully.(without(withoutmakingmakinganoisenoisesound)sound)5.5.AfterAftermakingmakingthe____the____thethetwotwobus

11、inessmenbusinessmenshookshookhs.hs.(business(businessagreement)agreement)學(xué)生觀察，并自我獨(dú)立完學(xué)生觀察，并自我獨(dú)立完成練習(xí)成練習(xí)利用練習(xí)檢利用練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)文查學(xué)生對(duì)文章的掌握章的掌握課堂小結(jié)（梳理歸（梳理歸納）納）教師讓學(xué)生再次觀察主閱讀文章中的插圖，嘗試運(yùn)用預(yù)測(cè)教師讓學(xué)生再次觀察主閱讀文章中的插圖，嘗試運(yùn)用預(yù)測(cè)閱讀，猜測(cè)閱讀，猜測(cè)BefeBefeyouyour

12、eadread部分第三個(gè)問(wèn)題的答案，然部分第三個(gè)問(wèn)題的答案，然后，教師進(jìn)一步提問(wèn)后，教師進(jìn)一步提問(wèn)TomTomSawyerSawyerfeltfeltsadsadbecausebecausehehewaswasgivengiventhethetasktaskofofpaintingpaintingthethefence.fence.CanCanyouyouguessguesswhetherwhethernotnothehepainted

13、paintedthethefencefenceininthetheendend學(xué)生再次觀察主閱讀文章學(xué)生再次觀察主閱讀文章中的插圖，并嘗試運(yùn)用預(yù)中的插圖，并嘗試運(yùn)用預(yù)測(cè)閱讀，猜測(cè)測(cè)閱讀，猜測(cè)BefeBefeyouyoureadread部分的第三個(gè)問(wèn)題的部分的第三個(gè)問(wèn)題的答案。然后，教師進(jìn)一步答案。然后，教師進(jìn)一步提出問(wèn)題，并讓學(xué)生大膽提出問(wèn)題，并讓學(xué)生大膽猜測(cè)，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。猜測(cè)，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。理由回顧閱理由回顧閱讀文章的步讀文章的

14、步驟，并回答驟，并回答問(wèn)題來(lái)鞏固問(wèn)題來(lái)鞏固對(duì)文章的了對(duì)文章的了解作業(yè)布置作業(yè)布置（檢查反饋）（檢查反饋）板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)（突出重點(diǎn)）（突出重點(diǎn)）1.1.模仿錄音的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，朗讀課文。模仿錄音的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，朗讀課文。2.2.抄寫(xiě)單詞和短語(yǔ)：抄寫(xiě)單詞和短語(yǔ)：yardyard，progressprogress，restrest，pitypity，whilewhile，carefulcareful，coatcoat；havehavearest

15、rest，thinkthinkofof，comecomealongalong，whatwhatapitypity，gogoonondoingdoing，afterafterawhilewhile。.Questions:.Questions:（1）.What.WhatbookbookisisHiHireadingreading（2）.WhoWhoisisTomTomSawyerSawyer（3）.DoesDoesLoLoknowknowa

16、boutaboutthethestiesstiesofofTomTomSawyerSawyer。（4）WhatWhatarearethetheboysboysdoingdoing（5）WhatWhatisisthethefencefencemademadeofof教學(xué)反思學(xué)生通過(guò)先是自我閱讀，再深一步去查找出文章中所出現(xiàn)的短語(yǔ)和詞組，從而學(xué)生對(duì)文章中的短語(yǔ)和詞組要更學(xué)生通過(guò)先是自我閱讀，再深一步去查找出文章中所出現(xiàn)的短語(yǔ)和詞組，從而學(xué)生