中學語文教師實習報告

1、1年中學語文教師實習報告2月19日我在鹽城市明達中學開始了實習教師的生涯.一個多月的實習我受益匪淺.實習內容主要是語文教學、班主任工作此外還有其他的一些工作.既然是實習教師語文教學自然是重點.我實習的班級高二(10)班是一個很優(yōu)秀的班級他們的語文老師也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任頗受關注他們使用的又是我所不熟悉的新教材這些都讓我頗感壓力因為我作為他們的實習老師總是要給他們上課的.怎樣才能上好課怎樣才能教好他們正是我面臨的一個

2、重要而又迫切的問題.思考之后我決定先從指導老師的上課風格入手.既然指導老師教的這么成功學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑.實習開始的兩周我便專心聽指導老師的課揣摩他的教學風格.指導老師也很負責很熱心地告訴我怎么聽課在課堂上如何觀察學生如何針對不同的情況作出適當的反應從而提高教學效果.總的來說呢指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西這堂課就算成功了.至于如何把話語權交給

3、學教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題最后把學生引導3在聽課的同時我也對班上學生語文水平進行了調查.通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解得知這個班的語文水平還可以且全班的學習氛圍很好課堂紀律和作文上交情況都很好學生課前預習也很自覺更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學他們不喜歡老師壟斷課堂.顯然指導老師的教學方法是十分適合他們的.作學習、自主學習、探究學習無疑新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)

4、揮學生的主動性、創(chuàng)造性.指導老師在課余還教我如何去研究教材如何去備課.他要求我先熟悉課本然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助或者與高考相關的文章去編寫教學案.要挑選對學生有幫助的或者與高考相關這就要求我了解學生的需要了解高考的要求和趨勢工程量可謂浩大但不可否認這是必須的.好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學這種需要可能是現實的參加高考的需要也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的當然前